化学人教版九年级上册《制取氧气》课件.ppt

思考1：我们知道氧气有许多用途，那么我们如何制取氧气呢？,1、除去尘埃等固体杂质,2、经过净化器除去水蒸气和二氧化碳等杂质气体,3、冷却、降压使空气液化,4、升温使液氮气化,5、液氧气化可以得到99以上的纯氧,氧气的工业制法,分离液态空气法膜分离技术,反应物都是固体，反应需要加热,反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热,固液不加热型,固固加热型,气体发生装置,向上排空气法,排水法,气体收集装置,向下排空气法,气体不易溶于水且不与水反应,气体密度比空气密度大,气体密度比空气密度小,收集到较纯净的气体便于观察气体是否已经收集满,收集的气体较干燥操作较为方便,收集的气体较潮湿收集不如排空气法方便,收集到的气体可能不纯净较难判断气体是否已经收集满,氧气收集方法及依据：,2、向上排空气法,1、排水法：,因为氧气不易溶于水。,因为氧气密度比空气略大。,实验室制取氧气的方法1、分解过氧化氢溶液；2、加热氯酸钾和二氧化锰固体；3、加热高锰酸钾固体。,观察、填空过氧化氢溶液是一种_色液体；二氧化锰是一种_色固体；氯酸钾是一种_色固体；高锰酸钾是一种_色固体。,无,黑,白,暗紫色,一、实验室制取氧气,1、药品,过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰混合物、高锰酸钾,2、反应原理,氯酸钾,氯化钾+氧气,高锰酸钾,锰酸钾+二氧化锰+氧气,a、观察下列实验并填空：,木条不复燃,常温下产生的氧气很少,木条复燃,二氧化锰加速了双氧水的分解,待上述实验没有气泡时，再加入过氧化氢溶液，观察现象？,H2O2,H2O,O2,（1）过氧化氢溶液（俗称双氧水）制取氧气,【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？,过氧化氢+二氧化锰氧气+？,【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？,在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。,催化剂,“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变加快）,“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变,思考：是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本P38,1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？2.没有催化剂反应能否进行呢？3.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？4.MnO2是催化剂，这种说法对吗？,不能，反应物的量是固定的，生成物的量也是固定的。,能进行，只是比较缓慢。,不参与反应，只改变反应速率。,不对。,【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。,催化作用,催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。,【思考】实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气。如何将仪器组装成一套合理的实验装置呢？,实验仪器的组装,实验仪器：,试管,铁架台,酒精灯,带导管的单孔橡胶塞,集气瓶,水槽,检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或松开手后导管内能否形成一段水柱。,【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。,5、实验步骤,1查、,2装、,3定、,4点、,5收、,6离、,7熄、,谐音助记忆:茶庄定点收利息,连接仪器，检查装置的气密性,在试管里装入药品，集气瓶装满水倒扣在水槽中。,将试管固定在铁架台上,点燃酒精灯，预热。然后固定在有药品的地方加热。,收集气体,将导管撤离水槽,熄灭酒精灯,安装顺序：,“先下后上，先左后右”,判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。,试管口要略向下倾斜,导管只需突出胶塞少许,铁夹应夹在试管中上部,应对准药品加热,导管口只能插在集气瓶口附近,应加酒精,安装注意点：,用外焰对准药品加热,检查有无灯芯和酒精,试管口要略向下倾斜,导管口只能插在集气瓶口附近,导管只需突出胶塞少许,必需使用胶皮管,铁夹夹在试管中上部,（1）药品为什么要平铺在试管底部？,答：使药品受热均匀,（2）铁夹为什么要夹在距离试管口1/3处？,答：便于给药品加热,6、实验注意事项,（3）为什么导气管不能伸入胶塞太长？,答：导气管伸入胶塞太长会不利于气体的排出。,（4）为什么要在试管口放一团棉花？,答：为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。,棉花,（5）试管口为什么要略向下倾斜？,防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂。,实验注意事项,（6）导气管末端为什么要伸入集气瓶口？,答：有利于气体的收集,（9）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？,防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。,（8）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？,因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。,（7）为什么要先预热再固定加热？,答：防止试管受热不均使试管炸裂,（10）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？,答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。,O2,7、检验方法,将带火星的木条插到集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。,8、验满方法,1、排水法,当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。,2、向上排空气法,将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。,氯酸钾,KClO3,氯化钾+氧气,KClO2,（1）,（2）,高锰酸钾,锰酸钾+二氧化锰+氧气,KMnO4,K2MnO4MnO2O2,（1）,（2）,三个反应有何特点？,由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫做分解反应。它是化学反应的基本类型。,高锰酸钾,锰酸钾+二氧化锰+氧气,特点：表示：,一变多,与化合反应有什么不同？,分解反应,概念,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应,化合反应,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应,特点,“一变多”的化学反应,XA+B+,“多变一”的化学反应,C+D+Y,联系,两者都是化学反应的基本类型之一,1.下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正确的是()A等质量的氯酸钾加入二氧化锰后加热，比不加入二氧化锰放出氧气的量多。B要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须要加入二氧化锰。C二氧化锰在氯酸钾分解反应前后质量和化学性质都保持不变。D二氧化锰是一切化学反应的催化剂。,C,2.根据下列图示装置回答问题：（1）实验室欲用双氧水制取并收集氧气，应选用装置和装置或装置（填编号）连接。（2）如果选用的收集装置需要检验氧气是否收满，则应将带火星的木条放在。,B,C,E,集气瓶口,A和C或B和C,KClO3和MnO2或KMnO4；H2O2和MnO2,过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气等等.现在潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中的来源，你认为应该选择哪一个？为什么？（至少要阐明三条不同的理由）,制取氧气的途径有多种，如水氢气+氧气氯酸钾氯化钾+氧气氧化汞汞+氧气,通电,MnO2,请你用文字表达式表示下列物质发生化学变化。1、硫的燃烧2、红磷的燃烧3、铁丝的燃烧。4、木炭的燃烧5、过氧化氢制取氧气6、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气7、加热高锰酸钾制取氧气,巩固提升,有下列六个化学反应：（其中D能使带火星的木条复燃）无色液体A无色液体CD；白色固体E白色固体FD；紫黑色固体GHBD；黄色粉末MD