七年级历史秦帝国的兴亡PPT课件

.,1,第三单元大一统的秦汉帝国,第13课秦帝国的兴亡,.,2,电影英雄对白：“连年混战，百姓受苦，唯有才能停止战乱，一统天下。”,七国,大王,.,3,齐,楚,秦,燕,魏,韩,赵,.,4,第三单元大一统的秦汉帝国,第13课秦帝国的兴亡,.,5,虎视何雄哉！挥剑绝浮云，诸侯尽西来。李白,千古一帝秦始皇,秦王扫六合，,.,6,完全免费,无需注册,天天更新！,.,7,论从史出,材料1：从经济上看，各地的经济联系已有一定程度的加强，北方的马匹，南方的象牙、朱砂，东方的鱼盐，西方的皮革都运到中原地区交换，这为统一局面的形成提供了必要的经济基础。材料2：从民族关系讲，经过春秋、战国长期的民族融合，华夏族像滚雪球一样越滚越大，在中国境内形成了一个相当巩固的民族共同体，且有较高的经济文化水平，能够作为一个核心民族，促进各民族进一步融合。材料3：因为封建割据及混战不断，人民遭受了难以忍受的痛苦和灾难，人民渴望统一，地主阶级也希望建立一个统一的强有力的中央集权国家，以保证对农民的剥削与压迫。,统一成为大势所趋、人心所向,思考：为什么是秦王能够实现“扫六合”，一统天下呢？,.,8,统一成为大势所趋，人心所向,商鞅变法后，秦国富兵强，为统一奠定了基础,长平之战后，六国再也无力抵御秦国的攻势,论从史出,顺应潮流秦朝兴,思考：为什么是秦王能够实现“扫六合”，一统天下呢？,.,9,千古一帝秦始皇,秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑绝浮云，诸侯尽西来。,千古一帝秦始皇,.,10,如果你是当时的秦王,如何兼并六国完成统一大业?,秦,燕,楚,韩,魏,赵,齐,身临其境,秦朝,公元前221年,.,11,如果你是当时的秦王,如何兼并六国完成统一大业?,秦,燕,楚,韩,魏,赵,齐,身临其境,秦朝,公元前221年,北至长城,南至南海,西至陇西,东至东海,.,12,众说纷纭,结合春秋战国时期的局面,小组合作探讨，秦灭六国建立统一的国家有何进步意义？,结束了春秋战国以来诸侯割据争战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。秦的统一顺应历史发展的潮流，符合广大人民的共同愿望，秦统一后，人民有一个比较安定的环境从事生产，有利于社会经济的发展，有利于民族融合。,.,13,材料1：据史书记载：秦人口约有2000万，修阿房宫和骊山陵达70万人，打匈奴、筑长城30万，移民戍守边疆50万，再加上修建弛道的人和大量日夜奔走于途的、运粮的，长年在外服役的约有300万人。材料2：据史书记载：2/3的收成交给政府，而农民无法生存下去。材料3：秦朝一人犯罪，亲属、邻里也要被“族诛”“连坐”。,析材料,实行暴政秦朝亡,.,14,下面是有关于秦末农民起义的叙述,找出与历史史实不符的地方,并加以改正。,公元前221年，一些贫苦农民被征发到渔阳戍边，队伍在巨鹿遇到大雨，因道路被冲毁而无法按期到达。按照秦朝的法律，误期就要被处死。于是陈胜、吴广杀死押送的军官，率众起义，高呼：“王侯将相，宁有种乎？”起义军攻下大泽乡，建立张楚政权，最后起义军推翻了秦朝的统治。,辨真伪,公元前209年夏,大泽乡,陈胜高呼,陈,起义军寡不敌众，吴广、陈胜相继被害，起义失败了。,.,15,三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！,.,16,“其兴也勃焉，其亡也忽焉”（它的兴盛很迅速，势不可挡，它的灭亡也很迅速，突如其来），这句话可以说是秦朝的真实写照，从秦朝兴亡的历程中，你获得什么启示呢？,秦朝兴亡悟体会,有人说秦始皇是英雄帝王，也有人说秦始皇是残暴君主，你能结合本课的知识做一下评价吗？,.,17,自我测评,1.秦兼并六国，实现统一的条件中不包括（）A.战国以来，各国间经济文化交往与分裂状态的矛盾，使统一成为趋势B.商鞅变法，秦国实力增强C.长平之战后，东方六国无力抵挡秦国进攻D.秦始皇统治残暴，社会矛盾尖锐,D,.,18,2.秦的都城在(）A.洛阳B.洛邑C.咸阳D.长安,3.右图中最突出的两