《匆 匆》家庭作业

.匆 匆同步练习一。双基练习 姓名： （一）下面生字我会写会用。“涔”字读_，与“芩”字相近，组词：涔（ ）（ ）（ ）“涔”字的意思是_ 芩（ ）（ ）（ ）“潸”字读_，与“淆”字相近，组词：潸（ ）（ ）（ ）“潸”字的意思是_ 淆（ ）（ ）（ ）“挪”字读_，与“娜”字相近，组词：挪（ ）（ ）（ ）“挪”字的意思是_ 娜（ ）（ ）（ ）“徘”字读_，与“徘”字相近，组词：徘（ ）（ ）（ ）“徘”字的意思是_ 排（ ）（ ）（ ）“徊”字读_，与“回”字相近，组词：徊（ ）（ ）（ ）“徊”字的意思是_ 回（ ）（ ）（ ）“遭”字读_，与“槽”字相近，组词：遭（ ）（ ）（ ）“遭”字的意思是_ 槽（ ）（ ）（ ）(二)我要积累下面的多音字。空kng( ) 间jin( ) 薄b( ) Kng( ) jin( ) bo( )（三）下面的词语我会理解。匆匆_涔涔_潸潸_ 伶伶俐俐_徘徊_赤裸裸_ 确乎_凝然_ _ 茫茫然_ 二、课文伴我行。（一）释题。1、“匆匆”的意思是_。2、读了这个题目，我想提的问题是：_3、我也会用“匆匆”说话：_(二)品读课文，深入理解。1、读课文第一段，说说自己喜欢哪些句子？为什么？“_”这是个_句。写出了_ 2、读课文第二段，理解“在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜走，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了”。句中“一滴水”和“大海”分别比喻_和_。如果去掉“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，”可以吗？_为什么？_ 从这段话中，你体会到_。2、写出珍惜时间的名人名言两句。 （四）总结全文，学习方法。1、学习了这篇课文，我明白的道理是：_ 2、这篇课文用了大量的修辞手法，它们分别是：_、_、_。匆匆随堂练习 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.文章开头写了哪些自然现象？ 。2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？ 3.从文中划线的语句中任选一句，指出他的修辞手法。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了（ ）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了（ ）4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？ 一、近义词填空。爱护爱惜珍惜维持保持保护1他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。2他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。3粮食是宝中宝，人人都要（ ） 。4解放前，爷爷起早贪黑地干，可还（ ）不了一家人的生活。5老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。6青蛙是益虫，我们要（ ）它。二、形近字组词。伶（ ）裸（ ）碗（ ）徘（ ）冷（ ）课（ ）蜿（ ）排（ ）三、根据课文内容填空。燕子去了，有（ ）的时候，（ ）枯了，有（ ）的时候，桃花（ ）了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（ ）呢？四、把下列成语补充完整。摇摇（ ）坠 张（ ）李戴 专心致（ ） 全神（ ）注 好高（ ）远 高（ ）远瞩 完（ ）归赵 调兵（ ）将 口（ ）悬河 喜出（ ）外目不转（ ）千（ ）一发斗志（ ）扬 （ ）之不理 阴（ ）诡计五、把不同类的打上，同类的打。1苹果水果桔子葡萄蜜桃西瓜（ ）2曲艺电影歌舞录像报纸戏剧（ ）3长江黄河珠江汉江淮河泯江（ ）4背心汗衫衣服衬衫棉袄大衣（ ）【字词荟萃】1、仿照例子写词语。（1）例：赤裸裸 、 （2）例：匆匆忙忙 、 照样子写句子。（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从