《城市化过程对地理环境的影响》教学设计

.2.3城市化过程对地理环境的影响（第一课时）【教学目标】1.知识与技能通过深圳市的案例探究，学生能够根据材料概括出城市化过程对地理环境的影响；通过深圳市的案例探究，学生能够根据材料概括出城市化过程对日常生活的影响（利与弊）。2.过程与方法通过小组合作探究，培养学生的团队合作能力和口头表达能力；通过阅读教材，总结提升，提升学生概括有效信息的能力。3.情感态度与价值观通过对深圳市的案例探究，学生感悟城市化对生活带来的双重影响，学会用辩证的思维去看待城市华的发展。【教学重难点】重点：城市化对地理环境的影响难点：城市化过程中对地理环境的影响的全面描述【教学方法】案例分析法、图片展示法等【学情分析】本节内容主要包括：城市化对地理环境的影响和城市化对人文环境的影响两部分内容。从知识储备来看，学生对自然地理环境的构成要素在高中地理必修一已经学习过，但是学习间隔时间久，学生可能已经遗忘。与此同时，对人文环境的影响却不知道从哪些角度去表达。从能力储备来看，学生都或多或少的了解一些，但是不够全面，因此可以采取小组讨论的办法集思广益。总体而言，这部分内容与日常生活密切相关，因此，可以通过身边的案例研究，提升学生的兴趣，并降低学习难度。【教学过程】一、 歌曲导课 激发兴趣 通过歌曲春天的故事和三幅图片，让学生感受深圳市的城市化发展变化之大，初步了解深圳城市化进程快的原因，导入新课。设计意图：通过歌曲和三组图片，让学生从听觉和视觉等不同角度，直观感受深圳市城市化的巨大变化，和城市化带来的影响。一方面声音的震撼和图片的直观性，让学生充满兴趣，另一方面，导入本节课的主题。二、小组合作 案例探究通过大家熟知的案例，深圳市的城市化发展，通过小组讨论解决四个问题。教师提供丰富的素材，包括：文字、地图、表格等，让学生充分讨论，发挥主体地位，展示集体讨论的成果。讨论的四个问题：问题1：深圳市得以快速发展的原因有哪些？其中最主要的原因是什么？讨论时间：3分钟左右问题2：根据上述材料，深圳市在发展过程中对自然地理环境产生了怎么样的影响？（提示：可以从地形地貌、气候、河流水文、生物植被、生态环境等角度思考）讨论时间：4分钟左右问题3：根据上述材料，深圳市在发展过程中对人文地理环境产生了怎么样的影响？ （提示：可以从土地利用方式、产业结构变化、景观变化、就业方式、对外开放程度、信息交流等角度思考）讨论时间：4分钟左右问题4：依据上述四则材料，城市化对深圳市的人民日常生活带来了怎么样影响？讨论时间：3分钟左右设计意图：通过大家熟知的案例深圳市的探究，解决本节课的重点问题：城市化对地理环境的影响。由于采取的案例是很有代表性、大家熟知的案例，新闻中经常播报，同学可以课前查找更丰富的素材，所以学生可以通过集体研讨来解决。这样的设计的主要目的：第一，学生兴趣浓厚，第二，结合身边的实际案例，案例探究。三、自主阅读 总结提升通过书本P41和P42页的两段阅读材料，并结合深圳市的案例，学生概括出有效的信息，将本节课的学习内容进行自主整理和总结。一、根据上述案例，结合书本P41阅读，概括归纳城市化过程对自然地理环境的影响。自然环境对自然地理环境的改造影响地形气候水文生态二、根据上述案例，结合书本P42阅读，概括归纳城市化过程对人文环境的影响。城市化前城市化后结果人文地理环境土地利用方式就业方式景观人口和产业地方文化设计意图：通过案例深圳市的探究，并结合书本的阅读材料，完成两个表格。首先取材于生活，最终回归书本。学生可以在书本找到刚才话题谈论的例证，而书本又起到了补充案例的作用。与此同时，锻炼了学生概括有效信息的能力，以及注重了学以致用。四、课堂检测 小试牛刀通过五道选择题的联系，检测本节课的学习效果。 课堂检测1.人类对自然环境干预最强烈、自然环境变化最大的地方是 （ ）A.城市 B乡村 C自然保护区 D旅游胜地下图是“某城市建设前后水量平衡示意图”，读图回答23题。 2城市建设导致了当地 （ ）A.地下水位上升 B.地面径流量汇集速度减慢C.蒸发量增加 D.汛期洪峰流量增大3城市建设后地面径流量发生变化的主要原因是（ ）A.生活用水增加 B.植被覆盖率增加 C.降水下渗量减少 D.城市热岛效应 4.城市化对农村的影响表现在 （ ） 改变人们的生活方式 改变人们的文化观念 改变人们的劳作方式 改变人们的身体素质 A. B C. D.5、 下图为城市化进程中产生的问题之一，据此完成下列问题。 （1）这一问题被称为城市 效应。产生的原因是 （2）如果只考虑这一效应，说出该城市的近