探究动能定理

探究动能定理,(1)从1到2由动能定理得：,【实验原理一】,测：h12和V，不用测质量,沙桶和沙子的重力视为小车受到的合外力；如何平衡摩擦力；合外力对小车做的功：mgS车小车动能的改变量：,【实验原理二】,m和M分别代表什么的质量？,m和M要满足什么关系？,广东08,【例2】(2009年广东卷)某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”如图所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小在水平桌面上相距50.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，记录小车通过A、B时的速度大小，小车中可以放置砝码,（1）实验主要步骤如下：测量_和拉力传感器的总质量M1；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连，正确连接所需电路；,小车,将小车停在C点，_，小车在细线拉动下动，记录细线拉力及小车通过A、B时的速度。小车中增加砝码，或_，重复的操作。,释放小车,改变钩码数量,采用如图1所示装置，让小车在橡皮筋作用下弹出，使小车获得速度后沿木板匀速滑行当用一条橡皮筋弹出时对小车做的功记为W，则用两条、三条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放时，实验中橡皮筋对小车做的功就是第1次的2倍(2W)、3倍(3W).橡皮筋每次实验做的功使小车获得的速度根据打点计时器打出的纸带得到,【实验原理三】,问题探究本实验为何利用Wv2图象处理数据？该实验能定量地探究动能定理吗？提示Wv图象为曲线，不便于研究它们之间的关系.为了更直观地探究W与速度v的关系，可以画出Wv2图象，这样可以将曲线转化为直线，这也是实验中经常采用的处理数据的基本方法.从Wv2图象中，只能半定量地判断W与v2(或物体的动能)成正比，但不能定量地判断合外力所做的功与动能的变化之间的关系,图3,刻度尺,交流,左,B,图4,GHIJ,2.在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中,某实验小组采用如图11所示的实验装置和实验器材.(1)为了用细线的拉力表示小车受到的合外力,可以改变木板的倾角,使重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力.简要说明你平衡摩擦力的实验判断方法.,不挂沙桶固定好纸带并使纸带穿过打点计时器，垫高水平木板固定打点计时器的一端，使物体能够沿倾斜的木板匀速向下运动。,(2)用沙和沙桶的重力大小来表示小车受到的合外力,必须满足的条件是.(3)除实验装置中的仪器外,还需要的测量仪器有.,沙和沙桶的质量远小于小车的质量,天平和刻度尺,2、(2009广东高考)某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”如图实56所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小在水平桌面上相距50.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，记录小车通过A、B时的速度大小小车中可以放置砝码,(1)实验主要步骤如下：测量和拉力传感器的总质量M1；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；将小车停在C点，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过A、B时的速度在小车中增加砝码，或，重复的操作,小车,释放小车,减少砝码,(2)下表是他们测得的一组数据，其中M是M1与小车中砝码质量之和，|v22v12|是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量E，F是拉力传感器受到的拉力，W