北师大初中生物七上第3单元5第4节蒸腾作用PPT课件1.ppt

第4节,蒸腾作用,学习目标：,1.描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分散失的主要原因；2.说明蒸腾作用对植物生活的意义。,学习重点：蒸腾作用的概念和意义。,讨论:,1、两个试管内的水面上为什么要滴一些植物油？,（防止试管内水分的蒸发）,2、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？,（在温暖、阳光照射下更容易观察到预期的实验现象）,3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。,（有叶片的塑料袋壁上出现水珠，没有叶片的塑料袋壁上没有水珠）,一、植物的蒸腾现象,4、保鲜袋内壁水珠从何而来？此实验说明了什么？,（试管内的水分通过植物叶片散发出来的。说明植物体能散发出水分。）,结论：植物体能散发出水分。,散发水分的主要部位是叶片。,试说说看:什么叫蒸腾作用？,你能得出什么结论?,植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的过程，叫蒸腾作用。,蒸腾作用的概念：,蒸腾作用的主要部位是：,叶片,为什么叶片能散发水分呢?,植物的蒸腾作用主要通过叶片的进行.,气孔,植物体吸收的水分，只有1%5%保留在体内或被利用，而其余的水分都被蒸腾散失到体外了，这是不是一种浪费呢？如果不是，那对植物的生活又有什么意义？,一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200千克以上的水，而这些水留在玉米体内的只有2千克左右。,你知道吗?,植物体叶片散发的水分是从哪里来的？什么力量让“水向高处流”？,蒸腾过程：,土壤中的水分,根内导管,茎、叶导管,层层叶肉细胞,气孔,大气,根毛细胞,二、蒸腾作用对植物生活的意义：,1、降低叶片的温度，防止叶肉细胞被晒伤;,2、产生蒸腾拉力，促进根吸收水分;,3、促进植物体内水分和无机盐的运输。,小结：,一、水分以形式从植物体内散发出去的过程，叫，它主要通过的进行。,水蒸气,蒸腾作用,叶片,二、蒸腾作用可以降低，促使根从土壤中，同时促进植物体内和运输。,植物体的温度,吸收水分,水分,无机盐,气孔,（植物的蒸腾作用可增加大气湿度，使云量增多。）,（植物的蒸腾使云量增多，增加降水量，起减轻干旱，调节气候的作用。）,1、森林附近地区，往往降雨比较多，为什么？,2、大规模的植树造林对气候有什么影响？,知识拓展：,17,思考：（课本95页）四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的条件下，依下图处理：,实验开始时，现将各个装置重量调整到80克，其后每四个小时记录重量变化，结果如下：,问题：1、曲线代表那两组的变化？为什么？,代表C、D的变化，D没有叶片，不能进行蒸腾作用，C的叶片上下涂了凡士林，也不能进行蒸腾作用,2、曲线和分别代表那两组装置实验结果？,3、比较分析，对叶片上下表面气孔的相对数量做出推断。,曲线是B植物，说明只有上表皮蒸腾作用失水，只失去2.5克水，曲线是A植物，说明下表皮蒸腾失水有7.5克（70克77.5克）。下表皮气孔数量比上表皮多。,代表B植物，代表A植物,4、加入将A放在暗室中，对实验结果会有什么影响？,无光，重量将不会减少很多。,再,见,1、森林附近地区，往往降雨比较多，为什么？,2、大规模的植树造林对气候有什么影响？,14,2、北方果树由根吸收来的水分主要用于（）A、光合作用B、蒸腾作用C、植物生长D、果实形成,3、有的高达百米的参天大树，其根系从土壤中吸收水分，可向上运输到树的顶端，动力来自（）A、输导作用B、蒸腾作用C、呼吸作用D、光合作用,1、蒸腾作用进行的主要部位及通道依次是（）A、叶片、气孔B、茎、气孔C、叶片、导管D、根、导管,A,B,B,A,巩固练习：,4、秋天，树叶落了是为了降低（）A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、有机物的消耗,5、移栽植物时，人们常要去掉几片叶，这样做是为了（）A、操作方便B、减少水分的蒸腾C、降低光合作用D、降低呼吸作用,6、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口。一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物散发出来的（）凝结而成的，它是（）结果。下午打开袋口