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文档简介

第一节：水分子的运动,师友根据预习情况，相互交流，并找出疑点，为探究知识找准目标,一、水的三态变化,-观察图片，回答问题,1.观察P28“封闭在针筒中的水”说明水分子发生了什么变化？,2.观察P29“不同状态的水中水分子的排列”说明水分子的排列和运动情况,3.观察P29“水水蒸气”和“水蒸气水”说明导致水的状态变化的原因,进行交流时，简单的知识点先由学友展示给师傅；较难理解的知识点由师傅展示给学友；,1.观察P28“封闭在针筒中的水”说明水分子发生了什么变化？,2.观察P29“不同状态的水中水分子的排列”说明水分子的排列和运动情况,3.观察P29“水水蒸气”和“水蒸气水”说明导致水的状态变化的原因,活动天地,通过以上的学习，相信你肯定能解释日常生活中的常见现象：,常见现象：水结冰、冰融化,请根据以上两种现象描述水分子的运动,-描述水分子的运动（P30）,交流共享,师友交流水分子有哪些性质,分子很小，相互间存在间隔，总在不停运动,学习目标1：通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征,课本：P30在线测试,课本：P30在线测试,2.（1）水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于水分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的。,（2）空气流通的地方，能使湿衣服上的水分子快速扩散到空气中。,二、水的天然循环,-观察图片，回答问题,1.观察P31“水的天然循环”,把水分子比拟成我，说说我的旅行。要求语言较精美。,我,多识一点,植物对水的净化,学习目标2：学会用分子运动的观点解释水的天然循环。,课本：P36挑战自我,课本：P36挑战自我,1.给分子提供能量（如加热，光照等）或施加机械力（如风吹可加快分子的运动）。例：湿衣服在夏季比在冬季容易晾干，在阳光下更容易晒干，在风大的地方干的快等。,2.如果试验比较成功，会看到“火山爆发”的景象。,新课堂：P231.2.3.5.6.,新课堂：P231.2.3.5.6.7,五.总结归
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