家庭中的感觉统合（课堂PPT）

家庭中的感觉统合,1,一、感觉统合是什么？,是指个体将人体各器官信息（视，听，触觉等）在大脑中枢经有效组合，做出反应,并在神经机能的发展以及学习过程等范围，提供充分运用过程。,进入各种感觉刺激息在中枢神经进行有效的组合，并提供充分运用，使个体感到满足。,2,重要意义：,一切高级、复杂心理活动的基础。,儿童所有认知活动的开端，日常生活运作及学习的先备能力。,没有了感知觉，环境中的信息不能进入大脑，人的认知活动就成了“无源之水”和“无本之木”。,甚至会产生幻觉、强迫等反常心理，失去对世界的正确认知。,3,二、感觉包括：,听觉,视觉,触觉,味觉,嗅觉,本体,前庭,4,（一）视觉：,特殊儿童,视觉注意,视觉追踪,视觉辨别,视觉记忆,再现能力,5,1、视觉注意训练方法,这是什么颜色？（靓丽的、三原色、水果等）,看,混,说,放大镜、望远镜,好奇心,玩具,衣物,风景,你看到了什么？,视觉与口语,公园、超市等,图片,视频,这是什么表情？,情绪反应能力,喜怒哀乐恐惧等，图片、镜子,6,2、视觉追踪训练方法,手电筒,双眼协调,说出显现的物品,万花筒,交替,千变万化,抛接,视觉与动作协调,球,沙包,小汽车在哪里？,追视、精细,遥控玩具皆可,7,3、视觉辨别训练方法,哪一个是我？哪一个是我的？,所属关系,照片，个人物品,藏图游戏,观察、辨别,图片、卡片、藏一半,找相同,观察、辨别、分析,形状,配数字,注意、观察、辨别,数字连、不同色数字连、数物连,看看缺了什么？,观察、记忆、推理,人、物、动物、等,123365478952632145268,8,4、视觉记忆与再现训练方法,健康有趣的动画片,记忆、理解、社交,5/10/15分钟,你看什么了？,问,多了什么？少了什么？,注意、记忆,玩具,图片,水果,走一走、看一看,观察、记忆、敏锐,商场、超市,动物园,博物馆,我这样做,观察、注意、动作,举手、拍手、跺脚、摸脸、摸头等等动作,9,（二）听觉：,听,特殊儿童,听觉注意,听觉辨别,听觉记忆,听觉理解,复述,10,1、听觉注意训练方法,听，什么声音？,敏锐、自然,动物,下雨,交通工具的声音,声音在哪里？,听觉注意、辨别,玩具,闹钟,听听我是谁？,交通工具,动物,听觉注意、辨别,11,2、听觉记忆训练方法,句子,小故事,传递消息,我有一朵小花。,在大森林里，有一只小熊，它.,你去告诉爸爸，请他买一瓶酱油。,12,3、听觉理解训练方法,我说你做,了解问题：小狗会吃东西吗？小狗会飞吗？,妈妈说的是什么？小猫穿着红色的鞋小猫穿着蓝色的鞋,拍拍手、拿苹果等,13,3、复述训练方法,听故事、讲故事,近义词与反义词,故事的结尾怎样？（听觉理解、逻辑思考、推理、判断）,美丽漂亮美丽好丑大小,14,（三）触觉：,触觉敏锐性,触觉记忆力,皮肤,（三）触觉：,人身体最大的器官是什么？,特殊儿童,触觉辨别力,15,1、触觉失调的表现,触觉过分敏感或过分迟钝表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张、爱挑剔、惹别人，偏食或暴饮暴食、脾气暴躁,痛觉过分敏感或过分迟钝冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为,16,剖腹产/产钳,2、触觉失调的原因,家庭生活环境的改变,儿童活动的空间减少,身体接触的地方也少了,户外玩沙土、玩水及草地上打滚的游戏减少,晒太阳、吹风的机会也都很少,17,3、触觉的家庭训练方法,痒不痒？,有东西吗？,热不热？,冷不冷？,走一走（光脚）,触觉敏锐性,擦擦背,梳梳头,18,3、触觉的家庭训练方法,光滑与粗糙,粗和细,干燥和湿黏,触觉辨别力,19,3、触觉的家庭训练方法,袋袋寻宝,闭目，长短粗细的辨认，排序,冷暖排序,触觉记忆力,20,（四）前庭觉：,对儿童发展的影响,维持正常的姿势,运动发展的基础,促进大脑发育,维持大脑的清醒和警觉状态,21,1、前庭失调的表现,表现为多动不安，走路易跌倒，,原地打圈易眩晕，或者长时间旋转不晕眩,注意力不集中，上课不专心，爱做小动作,调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律,容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐,思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三,有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等,写字时常把数字、字体或偏旁部首写反，甚至前后反读,22,母亲怀孕期间运动不足、保胎、胎位不正、羊水过多等,2、前庭觉失调的原因,家庭生活宝宝早期活动不足、爬行不够,儿童活动的空间减少,过度依赖坐小推车、学步车,23,3、前庭觉的家庭训练方法,1.仰卧起坐：目的：1）前庭的刺激.2）刺激头颅的发育（头颅部肌肉的发展）.3）练习手的抓握能力和手臂的力量.4）促进下肢的控制力度.5）腰部的肌肉力量.6）左右侧肢体的协调，重心的调整.,2.推小车：目的：1）训练孩子的手臂力量和控制能力.2）刺激前庭.3）训练孩子的头颈部肌肉的发展.,3.仰、俯卧大龙球：目的：1）刺激前庭运动.2）触觉方面刺激训练.3）平衡感.,24,4.走平衡木（马路牙、花坛边）：目的：1）刺激前庭运动.2）平衡感.,5.上下蹦跳（原地、蹦床、大笼球等）：目的：1）刺激前庭运动.2）平衡感.,6.双手持球走直线：目的：平衡感，协调性，手臂的支撑力度.,7.荡秋千：目的：刺激前庭、平衡感,8.跷跷板：目的：刺激前庭、平衡感,25,（五）本体感：,本体感就是学习能力我们不用看阶梯也能轻易上下楼梯，不用照镜子，也能用手摸到眉毛或鼻子，开车时不用低下头，踩油门的脚随时可以换踩刹车蚊子叮身上任何位置不用眼睛看便可用手打蚊子，这就是本体感觉的作用。,26,对儿童发展的影响,运动企划能力的发展，手眼协调、身脑协调等,学习能力,动作灵活和技巧性,27,1、本体感失调的表现,站无站像、坐无坐像、,缺乏自信、挫折感很多、没有创造力,书写动作僵硬、笔尖频繁折断书写不流畅、比例失调,语言发育迟缓、发音不清、口吃,动作过大导致自身或他人受伤,坐立不安等等,28,3、本体感的家庭训练方法,1.踢滚动的球：目的：身体的协调能力，运动的企划能力及方向感.,3.运小球：小勺运乒乓球，羽毛球拍运球.目的：手眼协调，增加注意力,4.打保龄球：（简单的方法是矿泉水瓶装上沙子再拿球去打）目的：手眼的协调.注，开始多放目标物，让他每次都有胜利感，到最后目标物