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文档简介

二氧化碳的性质人教版上册第六单元课题三第一课时,授课人：滦平三中齐艳华,学习目标：,1、了解二氧化碳的物理性质。2、通过实验探究二氧化碳的化学性质。3、了解二氧化碳的用途,自主学习：,阅读教材P118第一自然段，完成学案“二氧化碳的物理性质”部分。,分组实验一,实验指导：将CO2沿着烧杯壁慢慢倒入,分组实验二,实验方法：打开瓶塞，向塑料瓶中倒入约1/3体积的水，立即旋紧瓶塞并振荡，观察塑料瓶有何变化，并分析产生这种变化的原因。,实验指导：将CO2沿着烧杯壁慢慢倒入,实验现象,蜡烛火焰自下而上依次熄灭,分组实验一,分组实验二,现象：塑料瓶变扁（瘪）,分析：二氧化碳溶于水瓶内压强变小,结论：二氧化碳能溶于水,石蕊变红,不变色,不变色,石蕊变红,酸使石蕊变红,CO2不能使石蕊变红,水不能使石蕊变红,CO2与水生成了酸,实验3实验探究CO2能否与水反应,二氧化碳和水反应生成了碳酸,取出变红的花烘干,石蕊变回紫色,碳酸分解,碳酸分解成水和二氧化碳,小魔术：“水”变“牛奶”,请小组内“口才”最好的一名同学为代表，向试管中倒入2-3毫升“水”，然后用塑料管向试管中慢慢吹气。,久未开启的地窖，若贸然进去有窒息的危险，为什么？,为防不测，人们在进入地窖前，应该怎么做？,想一想,常做灯火实验,为检验一瓶无色气体是否为二氧化碳，三位同学采用了不同的方法：小华：将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到木条立即熄灭小明：将紫色石蕊试液倒入集气瓶中振荡，观察到柴色石蕊试液变为红色小东：将澄清的石灰水倒入集气瓶中振荡，观察到石灰水变浑浊。三位同学宣布，瓶内气体均为二氧化碳，他们的结论是否正确？,想一想,本节课的学习已经接近尾声，请你谈谈本节课的收获。,盘点收获：,当堂检测,完成学案当堂检测部分,1、A2、D3、D4、（1）二氧化碳的密度比空气大、二氧化碳不燃烧也不
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