新目标七年级下---知识树.ppt

,新目标七年级英语下册,城关中学刘苏静,说课标,说教材,教学建议,评价建议,总目标,具体目标,说建议,教材的编排特点,教材编写意图,教材编写体例,教材内容,课程资源的开发和利用,研说流程,一说课标,学习策略,语言知识,语言技能,情感态度,文化意识,认识策略调控策略交际策略资源策略,语词语功话音汇法能题,听、说、读、写,文化知识文化理解跨文化交际意识能力,总体目标,动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野,语言能力目标,1,语言知识目标,情感态度与文化意识,七年级下具体目标,1、掌握450左右单词2、掌握三种时态3、学习12个话题,能够听懂12个相关话题的听力，能够就相关话题对话，读懂相关信息的短文，并能写出相关的小短文。,能够增加学习英语的信心和勇气，了解中西方文化差异，开拓视野,学习策略,学会自学英语学会合作学习学会英语交际,二说教材,不同版本教材特点对比,外研版新标准教材的特点：编写原则：功能结构话题任务有机结合。语言真实地道，教学资源丰富，中外强强合作。内容涉及广泛，以介绍西方国家文化习俗为主。,新目标英语教材的特点：新目标英语教材的最大特色是：选材原汁原味，采用任务型教学模式，融话题、交际、功能和结构于一体，体系完整，循序渐进。1.图文并茂，形式多样。2.题材丰富，实用性强。3.设计灵活，注重交际。4.词汇量大。,外研版教材设计单词，句型，语法以及任务难度较大，对学生要求较高，致使低年级学生就出现两极分化的现象。新目标英语教材设计内容从易到难，选材贴近学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。,整体设计目标体现灵活开放,突出学生主体尊重个体差异,采用活动途径倡导体验参与,注重过程评价促进学生发展,教材编排意图,面向全体学生注重素质培养,SctionA,SctionB,Selfcheck,SectionA部分主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的。,SectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用,教材,编写体例,本单元采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。,语言知识,学习策略,语言技能,情感态度,教学目标,语法:现在进行时,词汇：掌握35个单词，认读10个词汇,听：开展任务型听力活动,说：运用所学语言表达人们正在做什么,读：有关端午节的文章,写：根据自己的照片写一段描述性的文字,指导学生通过探究，模仿练习得出现在进行时的规律,通过完成介绍照片，询问同学等任务活动，引导学生在体验和交流中增加了解，增加友谊。,Unit6ImwatchingTV,SectionB新内容的分散呈现难度增加,Selfcheck自我检测结果,复习巩固综合应用拓展延伸,知识的输入input,听力铺垫,图片辅助,内容结构,知识的输出output,Unit6,培养跨文化交际意识,挖掘教材拓展资源,SectionA与SectionB之间，及各部分之间知识的顺序调整与整合,联系生活实际调整与整合内容，提高学习效果。,整合教材高效利用,知识与技能的整合,Unit6,Where的用法又出现在七下Unit2、4、9中,横向联系,一般现在时在七年级上学过,七年级上册我们已经在Unit4学过where的用法，表达物体在哪里,纵向联系,Unit6,七年级上册我们已经在Unit4学过where的用法，表达物体在哪里,中考链接,._thethirdphoto,I_atamall.A.On,shopB.On,shoppingC.In,amshoppingD.In,amshopping,.Annplaysthepianointheroom.(用now改写)Ann_thepianointheroomnow.,三说建议,教学建议,文化意识,知识的整合,创设真实的情景,热身有感召力,小组合作学习,SectionA,SectionB,新知导学,预习反馈,导入,新授,练习,教学建议,拓展提升,达标检测,Selfcheck,针对将学内容,分角色练习对话,进行展示,针对内容、主题自编简单对话,熟知的语法导入，提示,讲解，启发、点化，逐步体会和感知语言的规律,边讲边练先讲后练,坚持循序渐进的原则，边听边记录,建立起新、旧知识的联系，系统化、条理化。,注重学生的参与，突出英语学科的特点。,达标检测,Unit6,体现学生在评