《形色协奏曲》课件

形色协奏曲,活动一,活动二,教材,返回,义务教育教科书美术（湘版）六年级下册第1课,1,学习交流PPT,返回,欣赏,导入,拓展,作业,训练,形色协奏曲（活动一）,CamillePissarro,2,学习交流PPT,二、“三学”解疑,目标：1、赏：表现手法2、鉴：描述、分析、评价作品3、仿：简单创作,3,学习交流PPT,二、“三学”解疑,主题一：认识抽象画,（一）自学（2分钟）,1、阅读课本P2-3，欣赏抽象画，了解什么是抽象画。2、说说抽象画的特点。3、整理资料，写一写。【课堂检测1】【课堂检测1】：欣赏三幅画家作品，说说树的形象构成发生了什么变化？,4,学习交流PPT,艺术家在创作中，不会仅仅满足于对自然的忠实摹写，他们会怎样做呢？让我们从蒙德里安表现一棵树来看一看！,返回,5,学习交流PPT,红树蒙德里安（荷兰）,返回,6,学习交流PPT,灰色的树蒙德里安（荷兰）,返回,7,学习交流PPT,开花的苹果树蒙德里安（荷兰）,返回,8,学习交流PPT,艺术家或在似与不似之间探索新的表现形式，或在纯形式的抽象创作中寻找事物的内在联系。,返回,具象抽象,9,学习交流PPT,二、“三学”解疑,主题一：认识抽象画,（二）互学（6分钟）,1、看看这张摄影作品山川，能提取什么美术语言？2、你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受？请对子快速画出。3、赏析山川，这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？4、互相完善、补充和纠正,10,学习交流PPT,二、“三学”解疑,主题一：认识抽象画,（三）共学（10分钟）,小组展示主题一：认识抽象画。作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？感受色彩：出示同一画面不同颜色的两幅作品，这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？赏析画作：吴冠中的窗外无月，颜色的处理如何？,11,学习交流PPT,二、“三学”解疑,主题二：体验抽象画的创作过程,（一）自学（2分钟）,1、观看介绍抽象画由来的短片。2、说说抽象画是怎样产生的。3、整理资料，写一写。,（二）互学（6分钟）,1、赏析康定斯基的小小的喜悦这幅作品，交流感受是什么？有没有从画中找到一种音乐的节奏？2、互相完善、补充和纠正。,12,学习交流PPT,二、“三学”解疑,主题二：体验抽象画的创作过程,（一）共学（12分钟）,小组展示主题二：体会抽象画创作过程。赏名作：欣赏完江南早春，想想为什么这幅画取名叫江南早春？你能从哪些地方看出这是江南早春？深入探究：这幅画使用了大量的暖色，表达了一种什么样的情绪？画面上方是大面积的色块，而画面中间是小面积的色块，这样表现会形成什么感受？,13,学习交流PPT,画作欣赏：,太行印象（中国画）现代贾又福,向阳花开（中国画）现代卢禹舜,双燕图（中国画）1981吴冠中,让我们一起来欣赏形色协奏曲！,返回,14,学习交流PPT,太行印象（中国画）现代贾又福,返回,15,学习交流PPT,太行山实景图片,返回,16,学习交流PPT,太行山实景图片,返回,17,学习交流PPT,太行山实景图片,返回,18,学习交流PPT,太行印象（中国画）现代贾又福,艺术家在创作太行印象时作了哪些艺术处理？哪些地方“似”？哪些地方“不似”？,采用斜线黄金分割构图，浓墨块渲染山脊，黑山羊点缀风情，点线面、黑白灰组织富有韵律。,返回,19,学习交流PPT,向阳花开（中国画）现代卢禹舜,画面给你怎样的感觉？,明净恬淡,错落有致,返回,20,学习交流PPT,这样的颜色还能表达明净恬淡的意境吗？,返回,21,学习交流PPT,这样的形态与构成有利于表现小丘的精致和谐吗？,返回,22,学习交流PPT,比较两幅水乡，哪幅采用了抽象的方法？你是怎样辨别的？,返回,23,学习交流PPT,吴冠中笔下的水乡,返回,24,学习交流PPT,吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。,双燕图（中国画）1981吴冠中,返回,25,学习交流PPT,比较双燕图(下图）与速写（左图），说说画家是怎样概括对象、调整构成的？,表现形式：平面化、纯净化、简练化、简单化。,返回,26,学习交流PPT,黑白相衬，灰色调和，清雅静谧。,老树苍劲、山墙尖峭、双燕追逐，更增添了乡情。,吴冠中是怎样处理画面来构成江南水乡的美感的？,水平长框与竖直短框均衡构成，端庄安宁。,返回,27,学习交流PPT,双燕（中国画）1988吴冠中,1988年吴冠中再画双燕，画面更加流畅洗练。,返回,28,学习交流PPT,返回,29,学习交流PPT,窗里窗外,返回,30,学习交流PPT,故园,返回,31,学习交流PPT,窗外无月,返回,32,学习交流PPT,城市,返回,33,学习交流PPT,城市,返回,34,学习交流PPT,城市,返回,35,学习交流PPT,小训练：,看看你准备的风景图片或教材中的风景照片，你想如何处理表现？,返回,36,学习交流PPT,想一想，数一数，你可以从这张风景照片中抽取出几种表现景物特征的形状和色彩呢？,色彩,形状,返回,37,学习交流PPT,从现实到抽象可遵循下列几个步骤：1.忽略所有的细节。2.忽略所有的深度、阴影、透视，用二维的平面法。3.用个性化的线条构成简化外形。4.用非现实的色彩改变其固有的色彩。5.只保留主要的线条和外形。6.创造一个有个性的、与众不同的非、自然的构图。,返回,38,学习交流PPT,作业要求：,运用形和色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要的特征。,返回,39,学习交流PPT,说说这两幅作品的特色，再用形、色、线自己画一幅风景。,学生作品,返回,40,学习交流PPT,学习活动一：运用形和色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要的特征。,返回,形色协奏曲（活动一）,41,学习交流PPT,返回,42,学习交流PPT,拓展：,抽象派绘画并不是无中生有，而是通过对具体实物的概括和提炼，使具体的轮廓和细节消失，甚至彻底摆脱具体形象，由色彩、符号、点线面、肌理等构成高度象征性的画面。,返回,43,学习交流PPT,抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？,返回,44,学习交流PPT,欣赏,导入,学习屋,作业,训练,返回,形色协奏曲（活动二）,45,学习交流PPT,什么是抽象画？,返回,46,学习交流PPT,返回,47,学习交流PPT,返回,48,学习交流PPT,返回,49,学习交流PPT,返回,50,学习交流PPT,没有具体可辨的形象，是艺术本体语言的纯粹表达，其中包括点、线、面、色彩、肌理、构成。,抽象艺术,返回,51,学习交流PPT,小小的喜悦（油画）1913康定斯基（俄罗斯）,江南早春（油画)现代阎振铎,灿烂（油画）现代朱德群,返回,52,学习交流PPT,小小的喜悦（油画）1913康定斯基（俄罗斯）,天堂般缤纷的画面，倾注着画家的喜悦与热情，用心感受一下！,返回,53,学习交流PPT,仔细观察两个局部，你仿佛看到了什么？,局部一,返回,54,学习交流PPT,局部二,返回,55,学习交流PPT,拿出一支画笔当指挥棒，用“啊”音哼唱一段旋律，表达画中的情绪。,返回,56,学习交流PPT,发挥想象，你觉得画中表现的是什么事物？,返回,江南早春（油画)现代阎振铎,57,学习交流PPT,江南早春（油画)现代阎振铎,画中用了什么形状和颜色的色块？除了折射出江南早春的特征外，色块的跃动还给你怎样的艺术享受？,返回,58,学习交流PPT,灿烂（油画）现代朱德群,大量的暖色表达出什么样的情绪？画面四周是大面积的色块，而中间是小面积的色块，这样表现会形成什么样的感受？,返回,59,学习交流PPT,灿烂（油画）现代朱德群,画家用流畅的运笔推着色块和线条游动，形成交响乐一般的韵律和动感，传递出强烈的艺术气息。,返回,60,学习交流PPT,学习活动二：在纸上刷一层清水，然后用笔随意描画点染，使色彩自然渗透融合，形成一幅抽象画。,返回,形色协奏曲（活动二）,61,学习交流PPT,准备：水彩纸、洗笔筒、调色盒、羊毛刷和笔。,第一步：做好准备工作,工具摆放整齐，在心中确定好构思。,返回,步骤：,62,学习交流PPT,第二步：在水彩纸的反面和正面均匀地刷一层清水。,返回,63,学习交流PPT,将纸刷平整，可从侧面看看是否平整，排除其中的气泡。,返回,64,学习交流PPT,第三步：用笔随意描画点染，使色彩自然渗透融合，形成一幅抽象画。,返回,65,学习交流PPT,作业欣赏：,小提示：创作时关注线条的流畅和色块的分明，应适可而止，不宜混色过多或重叠过多。,返回,66,学习交流PPT,作业形式拓展：,返回,67,学习交流PPT,拓展欣赏,返回,68,学习交流PPT,形色协奏曲（活动二）,学习活动二：在纸上刷一层清水，然后用笔随意描画点染，使色彩自然渗透融合，形成一幅抽象画。,大胆地画抽象画，整个世界将在你面前展现！,返回,69,学习交流PPT,学习屋：,抽象就在我们身边，只要我