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文档简介

回乡风情,制作人:吴旭,回族的聚集地-宁夏,宁夏回族自治区是回族的主要聚集地,它东靠黄河,西靠贺兰山,回族人民世世代代生活在这块美丽、富饶而美丽的土地上，共同创造了自己丰富多彩的文化，在几百年的历史发展中形成了具有坚强意志的民族。今天，又为建设和谐文明的新宁夏回族自治区而共同奋斗。,你知道吗？,回族都有哪些风俗习惯？你是通过什么途径了解回族的风俗习惯？,从这些问题开始,回族人民生活在哪里吗？他们住什么样的房子吗？为什么住这样的房子？他们穿什么式样的衣服吗？为什么穿这样的衣服？他们喜欢吃什么吗？为什么喜欢吃这些？你知道回族哪些的风俗节日？这些风俗节日怎么产生的？,探究的方法,1、通过分组活动的形式对回族的居住环境、风俗礼仪、服饰、饮食、建筑、舞蹈等方面进行了研究，从中了解回族的风俗特色以及这些特点形成的原因。2、在研究的过程中，使用各种技术（含信息技术）和资源，熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法。在活动的过程中注意适当分工与合作，发挥小组成员的特长。3、创造性地运用各种形式（使用演示文稿或网站）来展示研究成果。,我们的学习目标培养情感,热爱伟大的祖国、热爱回族文化，形成尊重回族风俗习惯的思想意识。,我们的学习目标掌握知识,1、了解回族的常识。（名称、数量、人口、地理位置、分布等）2、了解回民族在居住环境、风俗礼仪、服饰、饮食、建筑、舞蹈等方面的特点，初步了解这些特点形成的原因。3、全面了解回族人民的风俗特色，并能够说出形成这些风俗特色的原因。,我们的学习目标发展能力,（1）通过不同途径搜集各类资料的能力、初步具备筛选、整理资料的能力、制作演示文稿来表达信息的能力。（2）写作能力、语言组织能力、口头表达能力、分工与合作的能力、活动组织和策划的能力、创新能力。,学习活动的安排,一：老师介绍回族的概况，大家提出问题，确定研究主题，以自由组合的形式分组。初步制定研究计划，明确组员分工，通过电脑网络、图书、音像等途径查找相关资料。二:分析、筛选、整理资料，制作演示文稿。三：完成演示文稿的制作。四：研究成果介绍的准备工作。五：研究成果介绍活动及活动的评价。,分组学习,以自由组合的形式分组。大家提出问题，确定研究主题，初步制定研究计划，明确组员分工，,查找资料,通过电脑网络、图书、音像等途径查找相关资料,整理资料、制作文稿,分析、筛选、整理资料，选出口头介绍的内容和要用在演示文稿中的内容；完成演示文稿制作。,研究成果介绍的准备工作,小组成员适当分工，有人负责讲解，有人负责播放演示文稿；按照选出的材料和所制作的演示文稿，进行排练；,研究成果介绍活动,以小组为单位，分别展示其研究的成果，互相观摩，进行共享。每组完成介绍后，同学们以头脑风暴的形式对该组进行提问，以考察每一组的研究深度，并为以后进一步开展研究打下基础。,怎样评价你们的研究?,1、按照活动评价表对各个小组的研究过程
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