化学人教版九年级上册二氧化碳.ppt

二氧化碳,一、CO2的物理性质,第三节.二氧化碳,1、通常情况下是无色、无气味的气体。2.密度比空气的大。,CO2,探究一,探究二：,观察与思考：,可以观察到什么现象？为什么会产生上述现象？,二氧化碳密度比空气大。,探究三,现象：塑料瓶变扁了,结论：二氧化碳能溶于水,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压降温,降温,压缩,101kPa-78.50C,升华,一定条件下，二氧化碳的三态变化,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,（吸热）,状态改变物理变化,课堂回顾,二氧化碳的物理性质：,一种无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,加压、降温的条件下，变成固态“干冰”,通常状况下,1.CO2不能燃烧，一般也不支持燃烧。,二.化学性质,思考（1）蜡烛为什么熄灭？(2)蜡烛为什么自下而上熄灭？,资料：,二氧化碳无毒，若空气中含量超过正常含量就会影响人体健康。,进入久未开启的菜窖前该怎么做?,做灯火实验,我国北方经常将过冬所吃的蔬菜储藏于地窖中，但由于地窖经常不通风，长时间蔬菜的呼吸作用，常会使二氧化碳浓度过高，请讨论设计实验来检验如何证实洞穴中二氧化碳的浓度是否可安全进入？,石蕊溶液,探究四：,探究四1.猜想：石蕊试液为什么变色？,2.实验：(1)将水喷到干燥石蕊小花上。(2)将干燥石蕊小花直接放入二氧化碳气体中。(3）用水喷湿小花后将其放入二氧化碳气体中。3.对比现象并通过分析得出结论。,二氧化碳的性质,结论:,现象：,结论:,现象：,小花没变红,水不能使紫色石蕊试液变红,小花没变红,CO2不能使紫色石蕊试液变红,小花由紫变红,现象：,结论:,CO2与H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红,石蕊为什么会变色？,探究四：,石蕊溶液,3、跟水反应,CO2+H2O=H2CO3,H2CO3=CO2+H2O,生成碳酸,石蕊由紫变红,石蕊由红变紫,探究五：,1.问题，如何检验呼出气体中含有二氧化碳气体？2.实验：用玻璃管向盛有澄清石灰水的烧杯中缓缓吹气。3.观察到什么现象？现象：澄清石灰水变浑浊结论：CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O检验CO2的方法,二氧化碳的性质,4.与石灰水反应，生成碳酸钙,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,澄清石灰水,白色,此反应是鉴别CO2的原理,思考：生活中，用石灰浆【主要成分Ca(OH)2】粉刷的墙壁，为了干得更快，人们常在房中放一盆炭火，这是为什么呢？开始时墙壁为何反而潮湿，利用你所学到的知识解释一下。,因为为了生成更多的二氧化碳与石灰浆中的Ca(OH)2反应，由于有水生成附在墙壁上，所以开始墙壁反而潮湿。,CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3,CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3,CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3,二氧化碳的化学性质,课堂回顾,二.化学性质：,1.不能燃烧，也不支持燃烧。,3.二氧化碳能与水反应，生成碳酸,4.二氧化碳与石灰水反应，生成碳酸钙,CO2+H2O=H2CO3,H2CO3=H2O+CO2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,白色,2、不供给呼吸,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,小结,三、用途,二、二氧化碳的用途。,可做致冷剂，保存食品和人工降雨,可做灭火剂,可做气体肥料，促进光合作用,可做化工原料，制纯碱、汽水,用途,灭火器,光合作用,汽水,你能说出这些用途与哪些性质相关吗？,练习,1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中B、分别加入石灰水并振荡C、分别滴入紫色石蕊试液D、分别加入水并振荡,结束,练习,2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为A、密度比空气大B、可以溶解在水里C、与水发生化学反应生成碳酸D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应,结束,练习,3、下列反应用作鉴定CO2气体的是A、CO2+H2O=H2CO3B、H2CO3=CO2+H2OC、CO2+C=2COD、CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3,高温,结束,练习,4、有关CO2性质的叙述正确的是A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红B、难溶于水，比空气重，无毒C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧D、因为它有毒，所以不能供呼吸,结束,练习,5、除去H2中混有的CO2，最好的方法是A、将混合气体通过灼热的CuOB、将混合气