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文档简介

职教中心实践教案序号：1课题东北秧歌动律练习3课时数2年级一班级艺术对口做课日期2018/3.5实践操作能力目标（分掌握、熟悉、了解三个层次）1、了解东北秧歌步伐的特点2、初步掌握东北秧歌上身动律动作要领与基本作法重、难点教学重点：上身动律动作要领的掌握2、明确三个动律的做法与区别3、动态特点的把握与神态的兼备教学难点： 1、腰部的发力与扭动，2、动作“点”与“线”的把握实践内容动律步伐综合练习组织形式教师示范、集体授课、个别辅导点拔过程教学过程1、 组织教学：师生问好，点名二、复习东北秧歌体态、压脚跟及上下、前后、动律1、体态练习：注意把握重心、神态2、脚跟动律练习：强调重心向下、体现艮劲3、重难点练习：动作发力提示，强调动作形态及艮劲前踢步前后动律、后踢步上下动律；节奏的附点把握、腰的灵活扭动与不同弧线的连接。三、新课教学综合训练1、按组合顺序分段练习注意每个动律与压脚跟的有机配合，强调腰的发力与不同弧线的扭动，把握好动作的韵味感。2、重难点练习：前踢步前后动律、后踢步上下动律；节奏的附点把握、腰的灵活扭动与不同弧线的连接。3、学生自主练习，教师巡视给学生一定的时间自己揣摩，要求其根据自己学习情况有所侧重地进行练习。教师巡视可帮助个别学生解决不同的学习问题，使辅导更有针对性和时效性。4、分组练习：通过分组练习使学生有相互学习与观摩的机会，能看到教师指出的问题所在，练习时能有的放矢，互相帮助，提高课外练习效果。5、合音乐综合练习通过音乐配合，帮助学生更好地感受东北秧歌风格特点，更好地把握其体态与动律特点。并加强“以情带动”的诱导训练，使学生能逐渐地做到“动中有情”，从而更好地表现东北秧歌的内在神韵。教学要点：三个动律之间的衔接都必须经过腰部的下弧线慢移动，然后快速形成舞姿，注意上身动律与步伐之间的配合。特别注意从外部形态入手，引导学生把握东北汉族女性刚柔相济的心理特征，以增强表现力。五、布置作业1、练习上身动律组合2、练习步伐训练课后小记学生记实学生有相互学习与观摩的机会，能看到教师指出的问题所在，练习时能有的放矢，互相帮助，提高课外练习效果。教师感悟通过今天的组合练习，对东北秧歌的风格特点有了更进一步的了解，同时提高了学生互相
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