初中语文病句修改专题复习

病句修改专题复习,常见的病句类型,1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺4.语义重复5.不合事理（不合逻辑）6.句式杂糅（结构混乱）,二、辨析病句的方法,1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语,看是否有残缺，搭配是否得当。2.理清枝叶，定语、状语、补语是否恰当。,二、分析句意是否合乎逻辑,一、提取主干、分析枝叶法,(主谓搭配不当),2.一部分同学端正了学习目的。,修改：一部分同学端正了学习态度。,（动宾搭配不当）,3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。,（关联词语搭配不当）,修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。,1.人民的生活水平正在不断地改善。,修改：人民的生活水平正在不断地提高。,一、搭配不当,实例分析,实例分析,2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。,修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。,1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。,修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。,二、语序不当,实例分析,（缺主语）,2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。,（缺宾语）,修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。,1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。,修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“在”“当”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）,三、成分残缺,1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。,修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。,2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。,分析：“国际”即指“国家与国家之间”，后面的“间”字多余。,四、语义重复,实例分析,修改技巧,注意容易重复的词语：“约左右”“津津乐道地谈论”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”,1.把简单的事情做好是成功与否的关键。2.为了防止这类交通事故不再发生，,修改：删去“与否”。（前后矛盾）（常见的词如“有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”）,3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。,修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。（分类不当）,五、不合逻辑,实例分析,修改：删去“不”。（否定不当）（“防止”“禁止”“忌”“忘”“避免”等词语后是否有否定副词，要考虑是否把意思说反了。）,什么是句式杂糅？,句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）,1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。,修改：“关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。,2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。,修改：要么用“主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。,六、句式杂糅,实例分析,修改病句的步骤、方法,方法指导,步骤：一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。,增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。,方法指导,无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原意，二是多就（原文）少改（动）。,真题演练,(2)材料三中的画线句有语病，请修改。(2分)该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。修改意见：,把“发扬”改为“发挥”,真题演练,（2）材料二中的画线句有语病，请修改。1.随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。修改意见：2.这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。修改意见：,1删去“随着”或“使”。2把“写得规范美观”与“会认会写”调换位置。,真题演练,河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林工夫等在内的22个项目入选，反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。画线句有语病，请改正：_（2分）,删去“戏剧”(不合逻辑-分类不当）,当堂演练,1.下列语句中，没有语病的一项是（）A.西游记的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏