八年级语文下册 第2单元 第8课《多一些宽容》课件 （新版）苏教版.ppt

,同学们，俗话说：“舌头也有和牙齿打架的时候。”当同学们之间有了摩擦、有了矛盾，该如何解决呢？（生自由回答）是的，宽容是一种美德，心底无私天地宽。怎样才能做到宽容呢？今天我们一起学习多一些宽容。,议论文,多一些宽容,8,1.学习目标,2.作者简介,3.背景透视,5.相关资料,6.检查预习,7.听读课文,9.句段品析,10.疑难探究,11.板书设计,13.本课突出艺术特色归纳,14.拓展延伸,15.教材习题讲解,4.文体知识,8.整体感知,12.本课主旨,16.课后作业布置,（重点）,（难点）,感知课文内容，把握本文中心论点，学习本文严谨的说理思路。学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。正确地看待宽容，学会用宽容的心态对待别人。,（重点）,来自点拨,郭安凤，现代作家。于1993年7月28日在光明日报发表了本文多一些宽容。,来自点拨,在当今社会，建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中，应该学会宽容。多一些宽容，就可以减少一些心灵的隔膜。多一分宽容，就多一分理解，多一分信任，就多一分友爱。因此，作者写了这篇文章，希望人们相互理解、相互关爱，多一些宽容。,来自点拨,议论文结构,议论文的基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。可分两大类：一、纵式，即逐层深入的论述结构。例如，“正反论证”式，提出论点后，先从消极方面论述，然后进一步从积极方面论述。又如，“层层深入”式，先提出论点，然后循序渐进地去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。二、横式，即并列展开的论述结构。例如，“总论分论总论”式，先提出论点，然后从几个方面阐述，最后总结归纳。又如，“总论分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。还有“分论总论”式，对所要论述的问题先分几个方面剖析论证，然后综合归纳出结论。,来自点拨,清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。他的家人与邻居在宅基问题上发生纠纷。张老夫人修书给张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，家人令家丁后退三尺筑墙。邻居很受感动，命家人也后移三尺筑墙，于是便形成了六尺巷。从此，两家消除隔阂，成通家之谊。,六尺巷传奇,胸襟摒弃芥蒂憎恨和睦揣度一年一度,部分来自点拨,jn,bng,d,zng,m,du,d,语境记忆法：记少余多法。“度”只在表示“推测；估计”时读“du”，其余全读“d”。,hu（）达千rn（）jing（）异j（）,部分来自点拨,豁,仞,迥,嫉妒,部分来自点拨,1.豁达大度：形容胸怀宽宏，能容人。豁达，性格开朗，气量大。例句：纵观古今中外，凡是事业成功的人，大多豁达大度。2.胸襟：抱负，气量。文中指度量。3.坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。4.摒弃：舍弃。,部分来自点拨,5.斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。斤斤计较、锱铢必较辨析：二者是近义词。“斤斤计较”贬义较轻。如，我真不解自家的弟兄何必这样斤斤计较。“锱铢必较”指对很少的钱或很小的事都要计较，现多形容过于吝啬或气量狭小。如，就是族中支派，不论亲疏，但与他财利交关，锱铢必较，一些情面也没有的。6.迥异：完全不同。7.隔膜：情意不相通，彼此不了解。,部分来自点拨,8.芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。9.迁就：将就别人。10.姑息：无原则地宽容。,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,1.怎样才能做到宽容？,部分来自典中点,【答案】要做到宽容，必须做到互谅、互让、互敬、互爱。,2.本文的中心论点是什么？,部分来自典中点,【答案】人与人相处，要多一些宽容。,部分来自点拨,1.第一段在文中有什么作用？,【答案】本题可运用议论文开头作用分析法进行分析。第一段首先从现实生活中引出话题，进而从人与人的关系的角度阐述宽容的意义，说明只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”。然后引用古人的话，从个人胸襟角度对论点加以论证，说明只有宽容，才能有高尚的人格。,部分来自点拨,2.“宽容是一种高尚的人格修养，一种宰相胸襟，一种大将风度。”这组排比句有什么好处？,【答案】运用了排比的修辞手法。三个“一种”，对宽容的性质进行了定位，“高尚的人格修养”“宰相胸襟”“大将风度”突出了要做到宽容的要求之高。,部分来自点拨,3.第2段作者是怎样论述“互谅”的？,【答案】此题考查的是分析议论文的论证思路。首先说什么是“互谅”，接着从人的心理需求的角度说明为什么要“互谅”，最后说明具有“互谅”这种品德的意义。,部分来自点拨,4.“摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重是难以与他人和睦相处的”，这句话运用了什么论证方法？有什么作用？,【答案】此处可运用对比论证作用分析法进行分析。用了对比论证，先从正面讲述道理，说明“让”就能消除矛盾，再从反面讲述道理，说明“争”的后果。突出强调了互让的意义。,部分来自点拨,5.第2自然段是运用什么样的结构进行论证的？,【答案】是按照总分的结构进行论证的。一开始先用两句话总说宽容的性质及如何做到宽容。然后从“互谅、互让、互敬、互爱”四个方面详细论证了怎样才能做到宽容。,阅读方法解密,部分来自点拨,文章结构分析法。做此类题首先要掌握常用的几种结构方式：1.总分式（包括总分、分总、总分总三种形式），这是文章最常见的一种结构方式；2.并列式；3.递进式；4.对照式。然后对所要考查的内容进行全面了解、分析、归纳。最后根据所归纳的内容，确定论证结构。,部分来自点拨,6.最后一段文字能否删去？为什么？,【答案】这里可运用议论文结尾段作用分析法进行分析。不能删去，本段属于补充论证，对“宽容”这个话题的认识，具有两面性，既要强调它的重要，又不能一味地宽容，否则可能导致对丑恶甚至罪恶的姑息。作者针对人们对文章观点可能产生的误解，在最后一段进行必要的补充论述，使论证更严谨、严密，所以不能删去。,重难点小结,部分来自点拨,本段文字重点论述了怎样才能做到宽容。作者首先解释了什么是宽容，怎样做到宽容，然后依次从互谅、互让、互敬、互爱四个方面，运用对比论证、引用论证，从道理上论证了做到宽容的必要性，结构层层递进。,部分来自点拨,【答案】要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。这四个方面的内容是不能颠倒的，四者之间是逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的较高的要求，尤其是“互爱”。“互爱”是最根本的一点，最为难能可贵。只有“互爱”才能真正做到“互谅、互让、互敬”。,1.【难点探究】怎么样才能做到宽容？“互谅、互让、互敬、互爱”这四个方面的内容能否颠倒？为什么？你认为其中哪一点最为难能可贵？,部分来自点拨,【答案】不会。首先，运用什么样的说理方法，是因文而异的，并不是所有文章都一定要举例子摆事实。其次，像本文这样的内容可举的例子实在太多，而举了例子又未必能把道理讲清楚。许多人不是没有见过这样的事实，而是没有能对其中的道理进行认真思考。所以，作者集中力量把道理讲清楚，读者就不难从生活中找到事例。,2.【难点探究】议论文要论证观点，既要讲道理，又要摆事实。但本文通篇以讲道理为主，基本没有摆事实，这会不会影响文章的说服力呢？,多一些宽容,提出问题,怎样才能做到宽容,为什么要提倡宽容,互谅互让互敬互爱,建立和谐的人际关系,分析、解决问题,补充论证,既要宽容又要讲原则,本文分析了提倡宽容的意义，并逐层论述了人们怎样才能做到宽容，提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱。,1.本文思路严谨，结构紧凑。本文的思路是首先简要论述提倡宽容的意义，然后重点阐述怎么样才能做到宽容待人，最后又加以补充论证。可以说是思路严谨，结构紧凑，做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。2.本文分析透彻，说理辩证。本文对论点的论证，不依靠举例进行说理，紧紧围绕“为什么怎么样”这样的思路展开，突出“怎么样”这个重点，充分展开，不枝不蔓。作者在充分论证文章中心论点的同时，又能注意说理的辩证，使文章的论证更加有力。,雨果说：“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”同学们，“退一步海阔天空，让三分风平浪静”，人生路上多一份宽容，就会多一份理解，多一份信任，多一份友爱，多一份支持！宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。,一、,第一问示例：宽容有利于建立和谐的人际关系。宽容是一种高尚的人格修养，能让人保持平静的心境和宽厚的品格。宽容能以对他人的尊重换取他人对自己的尊重。宽容能融化隔膜的坚冰，抹去尊卑的界线，化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好点拨：可联系现实生活中的具体现象并结合文章进行分析和思考。第二问略。点拨：要正确评价别人的言行，学会剖析自己的行为，引用课文中的关键性语句劝说别人时，