二年级上册数学学科计划

纳雍县新房乡永丰小学2018年秋季学期二年级（1）班数学教学工作计划一、教学指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，不断培养学生“双基”与“四基”的能力，全面提高素质教育。二、学情分析我所任教是二年级（1）班，本班有47名学生，其中男生27名，女生20名。学生大多数都是来自周边各个村寨，在个性、学习习惯、生活等方面都存在很大的差异。对于二年级的学生来说已经在一年级就接触过数学，数学一词对他们已经不陌生，但是作为一名新老师的我，通过一个星期的了解，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，而且学习态度较差，尚不能主动参与数学学习活动，有的学生1到20都不会写，有的学生100以内的加减法都不会，甚至有的学生连汉子都不认识，又如何能读懂数学上每道题目与题意；学生的组织纪律都差，但我相信班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。1.从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性差，80的同学课堂作业能按时完成，课堂气氛也较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力。团结协作的能力。三、教学内容分析1.教材的基本结构 现结合自己所教学生的实际情况对本册教材加以说明，本教材共八个单元，依次是100以内的加法和减法（三）、平行四边形的初步认识、表内乘法（一）、表内除法（一）、厘米和米、表内乘法和表内除法（二）、观察物体、期末复习，分三个大部分数与代数：100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题；乘、除法的含义,乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，用乘法口诀求商；求几个相同加数的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题；图形与几何：四边形、五边形、六边形，以及平等四边形的初步认识，线段的初步认识，常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度；从前面、后面、左面、右面观察物体；综合与实践：有趣的七巧板，我们身体上的尺。2.教学重难点教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系。熟练正确地进行表内乘、除法的计算，并能解决相关的实际问题；感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确识别这些图形。教学难点：乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内乘除法的计算。四、教学目标：1.知识与技能目标a.能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。b.通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。2.过程与方法a.在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。b.在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相适应视图之间的联系，发展初步的空间观念。c.在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。d.经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。4.情感态度与价值观a.在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。b.在用学过的计算解决单位实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。c.在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。五、提高教学质量的保障措施1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，做好批改记录，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。a.备课围绕打算让学生获得什么，打算让学生怎样获得，打算多长时间让学生获得，是怎样知道学生已经达到了要求，未达到及时采用失效补救。b.目标备学生、通读教材、深刻理解编者的意图、研究课标、研究考试。c.上课采用引入、问题有效，指向明确、问题有序、设置问题巧妙的方式，持教案并使用普通话，坚持新课标教学理念，适时渗透德育和法制。d.教师的教是立足于学生的学，结合最近发展区原理和本班学生的特点实行分层布置作业，好的学生侧重能力型作业，差的学生侧重于基础，让每个学生都得到相应的锻炼和发展。2.一带一路的帮扶。让好学习好的同学帮助学习差的同学，带领一起学习。3.培优辅差。课外辅导，利用课余时间，对后进生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度；课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。六、渗透德育和法制教育1.用教师人格魅力感染学生。2.利用教材内容，渗透中华人民共和国未成人保法。3.结合教学过程，渗透中华人民共和国环境保护法。4.与教材有机结合，渗透爱国主义教育。 5.培养学生勤俭节约意识 通过合作学习培养学生的集体主义精神。七、教学周进度表周次日期教学内容课时备注18.27-8.31教学准备周29.3-9.7100以内的加法和减法（三）439.10-9.14100以内的加法和减法（三）449.17-9.21平行四边形的初步认识4渗透中华人民共和国环境保护法59.25-9.30表内乘法（一） 4渗透爱国主义教育610.1-10.7国庆节710.8-10.12表内乘法（一） 4810.15-10.19表内乘法（一） 4910.22-10.26表内除法（一）41010.29-11.2表内除法（一）41111.5-11.9表内除法（一）4勤俭节约意识1211.12-11.16厘米和米4渗透中华人民共和国未成人保法1311.19-11.23表内乘法和