卡西欧杯全国中学青数学教师优秀课观摩课课件 二项式定理_第1页
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文档简介

二项式定理,二项式定理,教材分析,教学目标,教法学法,教学设计,说课环节,1掌握二项式定理及其简单应用；,2培养类比、归纳能力及科学的思维方式；,3培养勇于探索、勇于创新的个性品质，体验数学美，激发爱国主义热情；,1讨论与评议相结合,2自主探究与合作交流相结合,1地位作用,2重点难点,1、创设情境引出问题,教学设计,2、存疑设问突破难点,理性思考,初步归纳,推陈出新,1、创设情境引出问题,教学设计,此表是我国宋代数学家杨辉1261年的杰作，称为杨辉三角，它比欧洲人称为帕斯卡三角要早四百多年,理性思考,初步归纳,推陈出新,2、存疑设问突破难点,1、创设情境引出问题,教学设计,理性思考,初步归纳,推陈出新,2、存疑设问突破难点,1、创设情境引出问题,教学设计,理性思考,初步归纳,推陈出新,2、存疑设问突破难点,1、创设情境引出问题,教学设计,3、合作交流深化认识,2、存疑设问突破难点,1、创设情境引出问题,教学设计,内容：二项展开式的结构特征二项式系数通项公式,方式：分组讨论合作交流自主探究,4、初步应用不断领悟,3、合作交流深化认识,2、存疑设问突破难点,1、创设情境引出问题,教学设计,理解概念巩固新知,4、初步应用不断领悟,3、合作交流深化认识,2、存疑设问突破难点,1、创设情境引出问题,教学设计,重视过程突出方法,4、初步应用不断领悟,3、合作交流深化认识,2、存疑设问突破难点,1、创设情境引出问题,教学设计,学以致用首尾呼应,5、归纳总结画龙点睛,4、初步应用不断领悟,3、合作交流深化认识,2、存疑设问突破难点,1、创设情境引出问题,教学设计,6、任务后延拓展探究,1.必做题：课本110页习题10.4的1、2；,3.拓展延伸:查阅书籍或登陆数学网站,了解杨辉三角的有关数学史料、性质、应用.,5、归纳总结画龙点睛,4、初步应用不断领悟,3、合作交流深化认识,2、存疑设问突破难点,1、创设情境引出问题,2.选做题：展开(a+b+c)n(nN*）；,教学设计,板书设计,二项式定理二项式定理：例1.解：二项展开式的结构特征：1.项数：例2.解：
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