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文档简介

备课时间： 2014 年 11月 29 日 授课时间： 年 月 日临汾市五一路学校 七年级 语文组 主备人：李王华第（ 五）单元 主题 科学探索 授课内容看云识天气课型新授课教材解析 本文是科普说明文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系。层次清晰，条理分明。 教学重难点重点：概括课文内容要点，理清文章的思路。难点：分析把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。教学目标1、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。2、能够根据云的变化，较为准确的判断天气状况，掌握一些气象知识。媒体使用多媒体课时安排第一课时教学过程学生活动课堂随机 1、 故事导入：讲述拿破仑同荷兰作战的故事。 通过故事，激发学生学习本文的兴趣。 二、出示本节学习目标。 三、检测学生预习情况。 1、字词的音形检测。 2、词语的释义。 四、初读感知：思考 1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文 中心句？ 2、看云识天气的最基本的经验是什么？具体从哪些方面介绍看云识天气的方法？3、文中哪些段落介绍根据云的形态预测天气，哪些段落介绍根据云的光彩预测天气？4、第7段写了什么内容？ 完成全文结构梳理，理清课文思路。 五、细读品味： 本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（小组合作，共同完成表格。） 晴天云简表 云名云的形态变化高度厚度天气征兆 雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆 云的光彩简表 光名产生和分布情况色彩天气征兆认真听学生齐读，了解本课学习目标。通过检测，了解学生的预习情况。快速阅读课文，思考这四个问题。课堂展示小组内合作完成学生组内讨论完成表格，课堂展示板书设计 看 （1）一、云和天气的关系：招牌总 薄云：晴朗 ( 2-5 )云的形态 云 （2-6）二、看云识天气的方法 分】 低而厚的 云：阴雨 识 （6）云的光彩 （7）三、看云识天气的_意义_及局限 总 天 气 作业设计1、课外搜集关于天气的
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