【2013中考复习方案】（河北专版）·教材化中考总复习用书化学课件：主题五科学探究（86张ppt）全国通用

第21课时实验基本操作第22课时 常见气体的制取第23课时 物质的检验、鉴别与分离第24课时 实验设计与评价,主题五科学探究,主题五科学探究,第21课时 实验基本操作,第21课时 冀考解读,第21课时 考点聚焦,考点1 化学实验常用仪器,常用仪器,考点2 化学实验基本操作技能,第21课时 考点聚焦,尝药品的味道,手接触药品,鼻孔凑到容器口去闻气味,2,1,指定的容器里,盖满试管底部,带出实验室,随意扔掉,第21课时 考点聚焦,倒,向,紧挨,第21课时 考点聚焦,取一定量液体,逐滴,凹液面的最低点,第21课时 考点聚焦,第21课时 考点聚焦,称量方法,小,0.1 g,左,右,大,第21课时 考点聚焦,图211,第21课时 考点聚焦,图212,第21课时 考点聚焦,图213,第21课时 考点聚焦,外焰,焰心,内焰,第21课时 考点聚焦,第21课时 考点聚焦,图214,烧杯内壁,漏斗内壁,漏斗边缘,滤纸边缘,玻璃棒,三层滤纸处,第21课时 考点聚焦,成股流下,液滴飞溅,大量晶体,玻璃棒,聚成水滴,第21课时 归类示例,类型一仪器的正确使用,图215,C,第21课时 归类示例,第21课时 归类示例,变式题,D,第21课时 归类示例,类型二判断实验操作的正误,图216,C,第21课时 归类示例,第21课时 归类示例,变式题1,第21课时 归类示例,防止溅落的熔融物炸裂瓶底,长颈漏斗下端管口未伸到液面以下,称量时砝码与氯化钠的位置放反了,12,第21课时 归类示例,类型三错误操作导致的后果,A,第21课时 归类示例,变式题,第21课时 归类示例,引起火灾,滤液浑浊,酸液飞溅,称量不准,第21课时 归类示例,第21课时 归类示例,类型四基本实验操作的综合考查,B,第21课时 归类示例,第22课时 常见气体的制取,第22课时 冀考解读,第22课时 考点聚焦,考点1 气体的制取,第22课时 考点聚焦,第22课时 考点聚焦,考点2 气体制取装置的选择,第22课时 考点聚焦,溶解性,状态,反应条件,密度,考点3 常见气体干燥剂,第22课时 考点聚焦,第22课时 考点聚焦,第22课时 归类示例,类型一O2、CO2的制取,图22-2,第22课时 归类示例,集气瓶,不能,将燃着的木条分别伸入到两瓶气体中，能使木条燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是二氧化碳(其他合理说法也可),第22课时 归类示例,解析 该装置适用于固体和液体常温下制取气体的反应，高锰酸钾制取氧气需要加热，不能选用该装置；实验室制取二氧化碳用的是大理石和稀盐酸，因为稀硫酸和碳酸钙反应产生的硫酸钙是微溶物，会附着在大理石表面，阻碍反应的进一步发生；鉴别二氧化碳和氧气还可将澄清的石灰水分别倒入两瓶气体中，振荡，如果石灰水变浑浊，则原气体是二氧化碳，反之是氧气。,变式题,第22课时 归类示例,A,第22课时 归类示例,方法点拨 制取气体发生装置的选择依据是制取气体的反应药品的状态和反应条件。初中阶段的气体制取要熟记氧气和二氧化碳的制取原理和药品，在此基础上熟悉两套常见制取装置：一是固体加热制气体，另一套是固体和液体常温制气体。,第22课时 归类示例,类型二综合实验考查,第22课时 归类示例,O2,BC(或BE),(其他合理答案也可),可以使反应随时发生和停止(其他合理答案也可),A,D,C,第22课时 归类示例,D,第22课时 归类示例,第22课时 归类示例,第23课时 物质的检验、鉴别与分离,第23课时 考点聚焦,考点1 常见气体的检验与鉴别,木条复燃,蓝,尖锐的爆鸣声,变浑浊,熄灭,第23课时 考点聚焦,蓝色,变浑浊,固体由黑色变为红色,水珠,浑浊,熄灭,不变浑浊,考点2 常见物质(非气体)的检验与鉴别,第23课时 考点聚焦,红,不变,有气泡产生,蓝,红,蓝色,白,第23课时 考点聚焦,蓝,白,变浑浊,蓝,第23课时 考点聚焦,考点3 常见物质的分离,第23课时 考点聚焦,第23课时 归类示例,类型一物质的鉴别,C,第23课时 归类示例,第23课时 归类示例,A,第23课时 归类示例,变式题2,第23课时 归类示例,第23课时 归类示例,稀盐酸,第23课时 归类示例,第23课时 归类示例,类型二物质的分离与除杂,B,第23课时 归类示例,第23课时 归类示例,变式题,C,第23课时 归类示例,解析 在二氧化碳大量存在的环境中，少量的一氧化碳气体是不能燃烧的；氧化钙也能与水反应；滴加的碳酸钾溶液能与氯化钙溶液反应，但同时生成了氯化钾，引入了新的杂质。,第24课时 实验设计与评价,第24课时 冀考解读,第24课时 冀考解读,(续表),第24课时 考点聚焦,考点1 预测实验现象，推理实验结论,考点2 组合实验装置,第24课时 考点聚焦,第24课时 考点聚焦,考点3 对实验方案进行评价,第24课时 考点聚焦,考点4 开放性实验的设计,第24课时 考点聚焦,第24课时 考点聚焦,熄灭酒精灯,纯度,从水槽中取出导管,第24课时 归类示例,类型一实验设计,图241,稀盐酸(或稀硫酸),固体NaOH(CaO),第24课时 归类示例,变式题1,第24课时 归类示例,C,第24课时 归类示例,第24课时 归类示例,第24课时 归类示例,分液漏斗,产生气泡,