福建省教育学会外语教学委员会

福建省教育学会外语教学委员会 关于举办2010年福建省“闽教杯”中小学英语教学论文评选的通知福建省外语教学委员会2010第01号各县（市、区）教研室：为了进一步深化我省中小学英语新课程改革，继续推进英语新课程的顺利实施，总结交流英语课改的成果，调动广大中小学英语教师教育教学研究的积极性，福建省教育学会外语教学专业委员、福建省教育学院外语研修部和福建教育出版社定于2010年12月底联合举办2010年福建省“闽教杯”中小学英语教学论文评选活动，具体事宜通知如下：一、论文选题范围论文主题要求围绕新课程背景下英语教学、教研的相关问题展开。主要选题范围包括：1提高英语课堂教学有效性策略2学生学习策略与方法3英语教学评价与测试4英语现代教育技术5. 英语课堂教学有效性6英语教师专业发展7. 英语文化意识与文化教学8高中、初中和小学英语教材使用经验总结二、论文要求1论文必须是作者独立完成，未在报刊上发表过的和未在省级以上（含省级）获奖的论文，严禁抄袭网上或他人文章。文责自负。2论文应联系实际，题目要简短明确，论点要集中鲜明，论据要充分有据，文字表述规范、简洁、流畅；引用别人原始资料的信息、观点、句子等必须在文章中采用夹注形式，注明被引用作者的姓名及该文章发表的时间，同时在“参考文献”中体现。3论文字数要求小学组在2500-3000字之间，中学组在3000-5000字之间。论文应按统一的格式以中文撰写。论文内容与格式（含摘要、关键词、参考文献等）的规范性将作为评审标准之一。4格式要求：一律采用Word文档，A4纸，页边距设置上、下为2cm.，左、右为2cm；行距设置22磅；标题用小三号黑体；内容正文用小四号宋体（英文用Times New Roman）；正文前的内容摘要、关键词用五号楷体（不超过300字），并注明摘要、关键词字样，正文后注明参考文献；英语文献排前面，中文文献置后，参考文献的条目按照作者姓名字母顺序排序。正文下方标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中），参见附件二。5论文最后需注上县（市、区）、学校名称、作者姓名、联系电话、邮编、电子信箱等。三、报送办法及评审费用1请各位参评教师填写汇总表电子文档，然后将参评论文电子稿一并打包发至下列电子邮箱：。2报送截止日期为2010年12月15日。3每篇论文交评审费50元。以邮局汇款形式寄到：福建师范大学（仓山校区）文科楼五楼504基础教育课程研究中心蒋益群收（邮编）。邮寄后请通过上述电子邮箱发邮件告知。4学会将组织专家评审，按论文质量评选出中学组和小学组的特等奖、一、二等奖。获奖证书将由福建省教育学会外语教学专业委员会、福建教育出版社、福建教育学院外语研修部三家联合制作颁发；所有参赛获奖论文将汇编成论文集，免费赠送；中学组、小学组获得特等奖论文将分别向福建基础教育研究（国内刊号：CN35-1298/G）、福建教师（国内刊号：CN35-1181/F）推荐发表，版面费由作者自筹。5本次活动咨询和联系电话： （兰春寿）附件1：2010年福建省“闽教杯”中小学英语教学论文参评汇总表 地区；参赛类别：小学 中学 （请打“”）作者电话e-mail工作单位通讯地址邮编论文名称 附件2：2010年福建省“闽教杯”中小学英语教学论文撰写格式样本自主学习中英语学习资源的利用与建设福州XX中学 李 华摘 要本文探讨了自主学习与学习资源之间的关系，阐明了学习资源的利用和建设在自主学习过程中的重要性，并提出了若干建议和对策。关键词自主学习、学习资源、利用目前，在我国中小学外语教育中，除师资力量配置和教师培训等因素外，学习资源的利用和建设已经成为制约中小学外语教育发展的瓶颈。自主学习恰好可以解决这一问题。自主学习的核心是学习者和学习资源（余文森，2006）。为了全面提高学生的自主学习能力，教师应该重视学习资源的利用和建设。 参考文献Gardner, D. & Miller L. 1999. Establishing Self-access: From Theory to Practice M. Cambridge: Cambridge University Press.华维芬.2003. 关于建立英语自主学习中心的