初中生学习方法心理辅导教案

初中生学习方法辅导心理教案预习情况和方法存在问题：预习方法不恰当，多数学生停留在“把要学的内容看一遍”的状态,预习效率低解决方案：端正预习态度，鼓励学生向通过预习找难点、找重点解决疑难的方向发展教学目标：1、使学生能正确选择学习方法，提高学习的能力。2、通过教给学习的方法，培养学生有效学习的能力，使学生学会学习，保持乐观学习的心态。辅导重难点学会选择适合自己的学习方法。【辅导过程】一、引入主题： 请两名学生讲述自己的学习方法：说说成功的和失败的表现讨论后，教师小结：初中生学习方法不当与成功的表现与成因1.学习方法不当的表现 2、学习方法成功的表现学习无计划 学生自己归纳不会科学利用时间不求甚解，死记硬背不能形成知识结构 不会听课不会阅读抓不住重点和难点理论与实际脱离不善于科学用脑2.学习方法不当的成因对学习方法的重要性认识不足对各阶段、各学科的学习特点认识不足对自身的状况和条件认识不足学习动机缺乏意志薄弱缺乏指导与锻炼二、主题活动：步骤一：“心理小检测”1、进入初中后，你所面临的学习压力来自哪些方面？2、另外也请老师和家长做好以下工作： 好心态是成功的前提初中时从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子进行合适“定位”，要鼓励孩子自信，同时家长自己也要放松。 学习准备：掌握新的学习方法 社交准备：多行引导少加限制 亲子准备：变“命令”为“商量”步骤二：“课堂说一说”你学习的目的是什么？你希望得到怎样的学习指导？每个年级都应该有不同的学习方法应对，你想好了吗？课堂辅导参考资料：（一）学习动机辅导1.学习动机类型，主要分为三类：优等生希望升入一流高中，学习动机强。中等生升入普通高中，学习动机一般。极端学生（极好与极坏），只为满足家长的愿望，学习动机起点低。2.关于初中生学习动机的指导（1）初一学生：利用榜样法引导学生选择正确的学习动机 学习方式应当多样化，学习时间不应太长 教师与家长的要求要循序渐进，合理恰当。（2）初二学生：教师的鼓励与支持可以激发学生的学习动机。良好的同学关系。家长的恰当动机。（3）初三学生：家长与教师适当放手。学校应当减少考试的次数与难度，建立学生的自信心。适当安排参观，鉴定学生的学习动机和学习的自信心。（二）初中生学习方法辅导1.初一学生应学习别人的学习方法，从模仿开始2.初二学生应确定自己的学习方法，教师可从旁建议指导3.初三学生应创造新的学习方法，寻找创造高效而又实际的学习方法步骤三：“方法不对，我该怎么办？”遇到挫折时，应遵循的原则：能正确评价自我有克服困难的信心找到自己的朋友，一起努力进取多多尝试，有承受挫折的勇气【课后延伸】语文学习方法语文学习应养成的习惯1. 熟读、背诵课文、美文的习惯2. 阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯3. 推敲语言文字，积累语言材料的习惯4. 写日记、积累写作素材的习惯5. 规范书写、文面整洁美观的习惯6. 听、看时事，说、写评论的习惯7. 说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯8. 勤查工具书的习惯初中数学学习方法 全面复习，把书读 突出重点，精益求精 基本训练反复进行辅导素材初中生考试方法辅导1.考前放松家长和教师不叮嘱 活动放松