中职生高一语文测试卷及答案高一语文寒假测试卷答案

中职生高一语文测试卷及答案高一语文寒假测试卷答案 【导语】工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。大为大家推荐了高一语文寒假测试卷及答案，请大家仔细阅读，希望你喜欢。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D B B D D B D B C C A 一、语言文字运用(21 分) 1.D( A揖y B.“悭”读qin ;C项“蒙”读mng) 2.B(A合和 C.提-题 D. 默-墨) 3.B(惠赠：敬辞，指对方赠予财物。敬赠：恭敬地赠送给对方。谋取：设法取得。中性词。牟取：谋取名利，贬义词。搁浅：比喻事情遭到阻碍。搁置：放下或停止进行) 4.D(A项“匪夷所思”的意思是言谈行动超出常情，不是一般人所能想象，而A项要表达的意思是“值得深思”;B项“引玉之砖”比喻为了引出别人高明的见解而发表的不成熟的意见，用在“最后”“补充两点”显然不妥;C项“另眼相看”是用另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般，褒义词，用在这里与感情色彩不协调;D项“鬼斧神工”多形容建筑、雕塑等技艺的精巧，这里与上下文吻合) 5.D(A “纽约时报”应为书名号。B句末不需疑问，应用句号。C项“用来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。) 6.B(A“加强”与“紧迫感与主动性”搭配不当，将“加强”改为“增强”;C自相矛盾，可删掉“不被杀害”的“不”字，或改为“因为害怕被杀”;D句式杂糅，“是因为”与“所造成的”不能混用)xKb 1.C om 7.D(欧?亨利是美国作家) 二、文言文阅读(21分) 8.B (或：有人) 9.C 10.C( 因为;因而; 但、却) 11.A.(“秦国所得的土地都是受赂而得”有误。) 12.(9分)(1)那么，秦国最想得到的，诸侯最担心的，原本就不取决于战争了。(“所”“患”“固”各1分) (2)治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊! (“为”“为所”“劫”各1分) (3)戍边的士卒呐喊(起来)，函谷关被(刘邦率兵)攻取，楚国人放了一把火，可惜(富丽堂皇的阿房宫化为一片)焦土!【 “举”(被攻占)，“一炬”(放一把火)，“焦土”(变成焦土)各1分】 三、古诗词鉴赏(12分) 13.(1)(6分)开篇点题，点明时间和地点。(2分)“悠悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。(2分)“满目秋”“独上”与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。(2分) (2)(6分)用“萧萧”“惨惨”叠音词修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚风凄紧，寒云惨淡之景，也写出了作者的凄凉心绪;“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头之“惊”;“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。(“萧萧”“惊”“压”，每处赏析2分) 四、名句名篇默写(12分) 14.(1)则知明而行无过矣 (2)师不必贤于弟子 (3)长桥卧波 不霁何虹 (4)春光融融 舞殿冷袖 (5)惊涛拍岸 (6)一尊还酹江月 (7)气吞万里如虎 (8)赢得仓皇北顾 (9)仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 (10)又像笼着轻纱的梦 五、文学类文本阅读(24分) 15.(6分)借打喷嚏这一细节，表达了“我”时时刻刻都在怀念母亲，(3分)并表达了母子之间相互牵挂的真挚情感。(3分) 16.(6分)作者十分热爱母亲，一时不能接受母亲去世这一事实。(3分)母亲的精神仍然活在作者的心中，时时出现，久久不能忘怀。(3分) 17.(6分)前面实写母亲的呼唤，表现了母亲对我的关爱之情;(2分)后面虚写母亲的呼唤，表现了我对母亲的思念之情。(2分)运用虚实结合的写法，具体动人，深化了主题。(2分) 18.(6分)(1)想起了母亲对自己关心的点点滴滴，心中产生了深深的思念之情;(2)再也无法给母亲送好吃的好喝的，心中怀有不能尽孝的愧疚之情;(3)母亲已逝，阴阳两隔，永不能相见的悲痛之情。(每点2分) 六、作文(70分) 19.立意提示： 管住自己的心，保持