读《优化学校教育：一种价值的观点》有感

1/5读优化学校教育一种价值的观点有感关键词读书笔记学校教育优化摘要我在和自己同学讨论的时候就发现，现在我们学校教育里边很多问题其实归根究底原因就在于现在的教育体制。我一直在听周围很多声音说应试教育不好，要改革，但是现在还是应试教育，教材改了，但是这带来就是教材、课堂、考试有很大的差异。我固然知道改革需要时间，但就是周围的同事完全没有改革的意识，着让我很困惑。我同意优化学校教育一种价值的观点里边说的“教育平等”，而现在很多学校把学生分级分班，教学资源不平等，并且也造成低层次班级同学的自卑，自己给自己贴标签。可是我们不能说这是学校的错，也不能说这是上级领导的错，这些都是由于现在的大环境所逼迫，可是大环境的改革是需要时间的，而在这个期间内，我们应该怎么教学。用了这几天的时间，我读完了优化学校教育一种价值的观点这本书，可以说它给我的感触、启发和思考很多很多。因为需要在作业截止日期前上交读书报告，所以有的内容还没有来得及做深入的研读，在后边的时间里，我还会继续细致的在研读一遍，思考那些还没有想通的问题。现在，就先回到这次的读书笔记上。2/5一、选择优化学校教育一种价值的观点的原因在一开始，当我拿到推荐阅读书目清单时，我还在犹豫看哪本，看第二遍的时候，“学校教育”这四个字引起了我的注意。我突然想到了工作第一个学期在我们年级办公室发生的一个片段我所任教的理科班级的一个男生，由于上课玩手机被英语老师带到办公室教育，这个男生在老师训话的过程中过于沉默，老师一个着急问了男生是不是不想读书了，结果这个男生的回答出乎了我的意料，他回答英语老师他不想读了，他说他本来就不想来学校，觉得在学校读书没意思，他最后的一句话让我心里有种无法形容的感觉，我记得他说“老师，我是真的不想来学校，是我爸逼着我来的，你打电话让我爸把我带回去吧，你说的话他应该会把我带回去。”我当时被这个男生的话“惊”到了，是我们的学校出了问题，还是我们的教师出了问题，亦或是孩子自身的问题，为什么会直接出现孩子有条件上学，但却是被家长逼到学校的，完全不是出于孩子自愿。我们现如今的学校教育是在一个什么样的方向上行走，为什么会有孩子不愿意到学校来不过我当时并没有深入思考，只是这样一想，便又投入到了题海之中。但上述内容也不全是我选择这本书的原因。由于想到了之前的这个小片段，当初没有深入思考的问题也想起3/5来了，当时想到的“现如今的学校教育是在一个什么样的方向行走”这个问题再次引起了我的兴趣。下课回来，我上网搜索了一下大家对现在的学校教育的看法，其中有两篇博文浏览的人数比较多，一篇是天涯博客上的我对现行教育的一点看法，另外一篇是网易博客上的我对学校教育的一点看法。两篇博文都有一个共同之处，就是都认为当下的学校教育是不够成功的，是存在问题的。我对现行教育的一点看法中作者认为问题完全出在学校的管理层，我对学校教育的一点看法中作者认为问题出在学校和教师缺少了对学生严厉的、发自内心的爱。这两篇文章中提到的观点是的到很多网友认同的，我也觉得很有道理，但是我总觉得好像还不够系统，不够全面，所以我决定好好学习一下优化学校教育一种价值的观点这本书。二、优化学校教育一种价值的观点的主要内容这本书在引言部分就指出本书的目的“一是鉴别教育目标，二是建议实现教育目标所需要的教育形式。”还指出了一个关键主题就是学校与社会的关系，确实，很多教育界的人士、学者都在提现在的教育需要改革，但只有学校和社会携手并肩才能使得教育改革得到真正的成功。整本书分为了三个大的部分，每个部分又包含几个不同的章节。下面，我就简要介绍一下这本书的主要内容4/5第一部分确立方向在第一部分中，包含了五章内容1、第一章学校教育的目的探讨研究学校教育就要先从学校教育的目的开始，但是在这一章中，作者是先对价值观的本质和根源做了概述，这是因为作者认为“学校教育的基本价值根植与作为整体生活的价值之中。”接下来，作者带着大家一起分析了学校面临的新的社会背景，这样才能明白现在的教育目的是什么。下面作者才开始阐述学校教育的目的，总的来说，作者想告诉大家教育的目的在于增进人类的幸福，在后面的内容，作者还列举了几个重要的目标以及给了读者几条建议。2、第二章学校的类型在这一章一开始，作者就指出了学校应该是综合的，并且在接下的内容中分析了需要综合性学校的三个理由隔离教育使我们忽略了儿童之间除了存在着差异，也存在着巨大的共性减少有害的社会分层进而提升社会生活为所有学生提供更加广泛的具有教育意义的经验。在确定了学校应该是综合的以后，作者为我们介绍了在这样的学校下采用混合“能力”分组和公共课程这样的方式比较合适，最后作者还谈到了他对非职业教育观的看法。5/53、第三章学生满足他们的需要在第三章中，主要是站在学生的立场上来考虑学校教育。首先，作者通过几位作家的评论总结了目前“学校对孩子们做了些什么”，我们有可能歪曲了孩子们的价值观、削弱了孩子们的自尊心结合这些，作者阐述了学校教育有必要是开放的、以儿童为中心的、互动式的。下面，作者分析了学生很多时间都用在学校里，所以为有效的学校教育提供了一些建议。在这一章的最后，作者告诉大家，学校应该成为好的去处。4、第四章教师对他们能够和不能期望什么