第六章 学前儿童环境教育_第1页
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文档简介

.,第六章学前儿童环境教育,.,第一节幼儿园物质环境的创设,一、幼儿园的规划和建筑设计1、幼儿园规模幼儿园适龄儿童的参考指标为该地区总人口的：10%；幼儿园的服务半径：400-500M；幼儿园的规模：6-9个班；每班人数：20-30人。,.,2、园址的选择和园内的布局园址选择条件：空气清新流通、阳光充足、绿化较好；离街道边线15-20M以上；无高压线穿过；四周无高层包围。,.,园内布局：、场地平坦、光照充足、绿化面积占全园的40-50%（绿化要注意无毒、不带刺、不易对孩子造成过敏）、房子两层为宜，朝南，楼梯有一定宽度、有扶手、每一踏步高度小于12CM。,.,二、幼儿园各室配置的卫生要求,1、活动室2、寝室3、盥洗室和厕所4、医务室和隔离室5、厨房,.,三、室内通风和采暖1、通风和换气幼儿园多采用自然通风2、采暖和制冷在冬季和夏季一般采用冷暖空调采暖和制冷。温度不宜过热和过冷，采暖一般在16-18度左右，制冷一般在26-28度左右。,.,四、室内的采光和照明,1、自然采光（采光）室内采光受各种条件制约：阳光强弱采光系数室深系数棚壁色调（家具）室外遮挡物,.,2、人工照明人工照明要求室内各点照度之差不能过大，不产生或少产生阴影；要求避免或减少学前儿童视野内出现强烈发光体。室内照度的均匀程度取决于灯的数量与灯的悬挂高度。,.,五、防火安全设施,幼儿园建筑设计必须符合国家建筑设计防火规范。六、隔音设施可以减少不必要的声音刺激对幼儿注意的影响。,.,七、家具,学前儿童家具的选择，都应符合幼儿身心发展的要求。,.,八、玩具及游戏设施,玩具及游戏设施要求：适合幼儿身心发展特点；无毒、无害；符合卫生要求、易清洗；,.,第二节学前儿童环境教育活动的组织,一、学前儿童环境教育的意义1、环境教育可以增强幼儿环保意识和责任感；2、环境教育可以培养幼儿爱护环境的优良品质；3、环境教育可以增强幼儿的自我保护意识。,.,二、目标,.,三、内容,1、懂得环境保护的基本知识和技能2、培养学前儿童环境保护意识3、培养幼儿的卫生习惯4、预防环境污染对幼儿健康的影响。,.,三、学前儿童环境教育活动组织注意事项,1、创设良好的幼儿园生态环境2、注意两个为主（活动组织的方式）以渗透为主以游戏为主,.,3、做到三
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