人教版二年级数学上册《量一量比一比教案》_第1页
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文档简介

西 华 学 区 课 堂 教 学 方 案教者：王志荣 科目:数学 班级：二年级 授课日期：2015-11-18 总第（60）课时课 题量一量、比一比课 型新授第（ 1 ）课时教学目标知识目标通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力。技能目标通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。情感目标在活动中渗透统计的初步知识并且使学生学会与他人合作交流的学习兴趣。教学重点学会正确测量实物的方法。教学难点 掌握测量物体的技巧。教学方法设计点拨引导、合作交流教具学具运用测量工具、长方形纸、统计表教 学流程教学环节主要教学内容及教师活动时控学生活动设计时控一、复习 引入让学生用手势比画1米、1厘米，教师强调明确1米=100厘米3分学生用打手势比画1米、1厘米的长，同时梳理“米与厘米”间的换算进率。5分二、 选择 测量工具 1、认识各种尺子。请学生把带来的尺子拿出来，在小组内看一看，提问：谁愿意把你喜欢的尺子介绍给大家？（点拨引导）2、认识自己身上的“尺”（点拨引导学生用自己的“拃”“步长”“肩宽”作尺子来测量别的物体有多长的测试技巧。 5分1、学生展示自备的尺子。指名学生上台介绍学生尺、米尺、和卷尺，你用它测量的长度，说说自己都量了些什么物体。2、自主测量自己一拃的长、一步的长、一肩之宽，再用自己身上的“尺”测量别的物体有多长。7分三、进行 实际 测量1、量长方形的纸。每人拿出一张长方形的纸，用学生尺分别量出四条边的长。（教师引出：由于这张长方形纸的边长和折痕都比较短，所以用学生尺量就可以了。如果用米尺或卷尺量，反而跟麻烦。）2、估测物体的长度。可采用自己身上的“尺”，如：拃长、步长、肩宽比画物体。3、归纳小结：选择测量工具测量实物。7分1、动手操作练习。 按老师要求，练习用学生尺来测一测长方形纸的四条边各式多少厘米。2、估测物体的长。尝试用“拃”“步长”、“肩宽”比画来测试。3、归纳梳理测量工具和方法。13分板书设计量一量、比一比一条鳄鱼的身长6米，一个人的肩宽
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