语文版初中语文九下25诗词六首关雎PPT课件1.ppt

,关雎,雎鸠,鱼鹰,诗经,我国最早的一部诗歌总集。共收录周代诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”诗经中的诗，当时都是能演唱的歌词。1、按它所配乐曲的性质分：风、雅、颂三类。“风”是各地的民歌。“雅”基本上是贵族的作品。“颂”是宫廷用于祭祀的歌词。2、按它所采用的表现手法分：赋、比、兴三种。赋：直接表达自己的感情。比：即比喻。兴：借一种事物来衬托自己要说的事。“风、雅、颂、赋、比、兴”合称诗经的“六义”。,风土之音,朝廷之音,宗庙之音,雎鸠,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,突破字词难点：注意下列句中不同颜色的词：在河之洲君子好逑左右流之寤寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼之钟鼓乐之,黄河(现指一般的河流，词义扩大）配偶寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后）时时刻刻都在追求思念（今指衣服或“吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）选择敲钟击鼓，使快乐（使动用法）,关雎译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。,选自己喜欢的章节来说一说。,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,第一章:文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。,第一章：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中配偶的向往之情。,第一节：关关雎鸠（情意真挚，互相和唱）,联想,兴,君子、淑女和乐恭敬相处,参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,第二章:以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种为爱而不得其爱，又不忘其爱的无限情思.,第二章：用采摘荇菜起兴，写对心中配偶的日夜思念之情。,第三章：直接描写对心中配偶求而不得的苦闷心情。,第二节：参差荇菜,求,窈窕淑女,君子思服,流,比,求之不得,赋,参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,第三章:表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。,第四章：用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中的配偶。第五章：用采摘荇菜起兴，写要用钟鼓去取悦她（幻想与之成亲的场面）。,第三节：君子因思成梦,友、乐,采、芼,比,兴,诗人思想感情变化的过程,渴望与追求,忧思与烦恼,欢聚和成亲,受挫,幻想,小结：“一切景语皆情语”,从关雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求”这个全篇的中心到“友“乐“二字的逐渐加深，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。,一、托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。,二、韵律和谐：