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1/3读做最好的老师心得体会利用寒假这段时间，我认真地读了著名教育家李镇西老师的做最好的老师这本书，做最好的老师是李老师回顾自己25年教育教学经验，把自己对教育的理解，对学生的细心教育,以及如何培养树立学生正确的人生观，价值观进行了深刻的阐释，也使我这个不算新的教师重新对教育教学有了一些认识。李老师在书中突出了一个主题爱心教育他在这本书的序言中说“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋你也许不会最富有，但你可以最充实作为一名教师，虽然我们拥有比孩子丰富的知识，但是在教学中并不是只有知识就可以了，更重要的是我们在教育中要有爱心这颗心要在做到公平、公正、公开”他在书中强调“没有爱，就没有教育”。对这句话，我认真地反思自己是不是做到了。班级中的每一个学生都是不一样的，并不是每个学生的成绩都是优秀的。对大部分成绩一般的学生，你真正的了解多少他们的优点是什么他们需要什么作为班主任你是否知道所以在接下来的工作中，我要关注每一个学生，让每个学生都知道我对他们每个人关心都是一样的。做一个让学生愿意和你交流，做他们可以说知心话的“好朋友”。在做最好的老师这本书中，李老师还提出了2/3“民主教育”。什么是民主教育李镇西老师的理解是民主教育首要表现在教育方式方法的民主，也就是教师要对学生讲民主，对真理的认识不能硬灌输，千万不要让学生养成一种习惯，即认为教科书、老师的话都是对的，不可违抗的，跟教科书、老师的话不一致的就是谬误。如果学生有这样的习惯，说明我们的教育和教师是不民主的。班级管理要民主，要学会让学生自治，教给他们选举班长、组长的方法。对我来说，我的“民主教育”就显得有些片面了，虽然我也是模仿李镇西老师的班级管理，但是我只是学到了他的一些表面的民主，“民主教育”的精髓我还没有理解。在班级管理这方面，我也是通过把班级的每一件小事都细化，然后承包给班级的每一个学生，让他们都成为班级的小主人。他们对小组长负责，小组长对班长负责，班长对我负责，我在这个班级中只是起到一个计划和总结的作用，这样的班级管理学生有一定的积极性，也喜欢去做，同时我也省去了很多的时间，可以把这些时间用在教学上。我发现不要总以为学生小，不敢放手。不要怕，有些事情可以让他们去做，即使有的地方错了，我们也可有时间去让他改正，要给学生“犯错误”的机会，这样他的成长道路才完整最后，李镇西老师的书中还提到了“平等教育”。他3/3说的平等，不是教师之间，而是说的教师与学生之间。在学生的眼中，我们都是高高在上的，教师在班级中有什么需要，比如胶棒、剪刀学生都是争先恐后地送到前面来在学校里，见到老师会有礼貌的问好。在这个时候，我们是不是应该“蹲下来”，和学生说一声谢谢你好这样做，学生和老师的距离会拉近。要让我们的学生意识到，在社会中，每个人的尊严和权利都是相等的。这就是李老师所说的平等只能在平等中培养。读完
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