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求比一个数多（少）几的数是多少,温故而知新,1.,2.只列式不计算,1.一条绳长2米,用去绳长的25,用去多少米?,2.一条绳长2米,用去25米,还剩多少米?,比较练习,先判断单位“1”的量，再画线段图。,（1）一条路长18千米，已经修好。（2）男生人数占全班人数的。,（3儿每分钟心跳次数比青少年多,求比一个数多（少）几的数是多少,3,把青少年每分钟的心跳次数看作单位“1”，平均分成5份，婴儿的比青少年的多4份，单位“1”是青少年每分钟心跳的次数。,75次,75,=7560,=135(次),青少年：,婴儿：,比青少年多,？次,多出的部分是青少年的,人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？,3,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，表示什么意思？,把青少年每分钟的心跳次数看作单位“1”，婴儿每分钟心跳次数比青少年的多4/5，那么你知道婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几吗？,还可以这样来理解：,你喜欢那种方法？说说你的理由。,1.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。汽车发出的声音强度是80分贝。林木可以使噪音降低。人现在听到的声音是多少分贝？,80分贝,降低？分贝,？分贝,人听到的声音强度=汽车声音强度-降低的声音强度,答：人现在听到的声音是70分贝。,练一练,？分贝,80分贝,降低的声音强度是汽车声音强度的几分之几？人听到的声音强度是汽车声音强度的几分之几？,求人听到的声音强度就是求什么？,求汽车声音强度的，即,答：人现在听到的声音是70分贝。,已知一个数量比另一个数量少几分之几，求这个数量的解题方法：已知量-已知量未知量比已知量少的几分之几=未知量；已知量（1-未知量比已知量少的几分之几）=未知量。,小结,已知一个数量比另一个数量多几分之几，求这个数量的解题方法：已知量+已知量未知量
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