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文档简介

李白行路难,执教余映潮,1,背景材料,唐玄宗天宝年间，李白受命入长安。但并没有得到施展政治抱负的机会。这首行路难可能作于天宝三年（公元744年）李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。,2,教学铺垫,“行路难”是乐府古题，“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的行路难共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。,3,学习活动一,朗读感受诗中的美句,4,学习活动一,话题：说说你感受到的文中的美句,5,学习活动一,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,乘风破浪，沧海扬帆。,意境开阔，壮思飞扬。,千古雄句，激荡人心。,6,课中微型讲座,警句，让诗文生辉,警句，就是语言精炼、寓意深刻的语句。作品中的警句，往往用精炼的语言表达出深刻的思想。警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。行路难：一首因警句而情思飞扬的诗。,7,课文联读,己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。,8,学习活动二,说读理解诗中的句意,9,学习活动二,话题：说说你对诗句意思的理解,10,学习活动二,金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴，价值万钱。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽。我拔出剑来，四处看着，心中一片茫然。想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的大雪阻拦。我想闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，我如今身在何处？总会有乘风破浪的那一天，我要挂起高高的船帆渡过茫茫大海。,11,课中微型讲座,用典，来传情达意,典故：文献典籍中的词语或故事。用典：用特指的古事或古语婉曲地表达“今”义。用典的效果：精炼语言，避直就曲，生动典雅；表现着我们的文化传统。行路难：一首因用典而情意深长的诗。,12,课文联读,酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,13,学习活动三,背读欣赏诗中的辞格,14,学习活动三,话题：说说你所欣赏到的修辞手法并说说它的作用。,15,课中微型讲座,修辞，以美化语言,辞格：一般说“修辞手法”。辞，文辞，言辞；格，格式。辞格：就是由于对语言着意加工而形成的修饰方法。行路难：一首因辞格而情怀浪漫的诗。,16,课文联读,过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人
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