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文档简介

-,1,我们周围的生物,孟津县城关一中孙晓,-,2,歌曲情境引入课题听歌曲蜗牛和黄鹂鸟,-,3,教学目标1举例说出常见的生物的名称，增强关爱生物的情感。2举例说出生物的生命现象。,-,4,思考问题初步感知一、什么是生物？二自然界是由什么组成？三植物大约有多少种?动物大约有多少种？,-,5,分辨种类思考问题思考以上图片中的生物是属于动物还是植物？,-,6,-,7,-,8,-,9,-,10,-,11,自然界的物体,无生命的物体,有生命的物体,非生物,生物,-,12,二、生物的生命现象,-,13,合作探究诠释现象,思考生物体的生命现象有那些特征？,-,14,1、生物体能够由小长大,-,15,2、新陈代谢,-,16,2、新陈代谢,-,17,4、有生殖、遗传和变异的现象,“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明了什么生命现象？,-,18,5、生物的应激性对外界的刺激作出一定的反应,植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性；刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等,-,19,6、能适应环境、也能影响环境。适者生存。,-,20,课内检测考察实力1乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（B）,A生物的生长和繁殖B.生物对外界刺激作出反应C生物能排泄废物D.生物需要呼吸2下列不属于生命现象的是（）A牛吃草B蝌蚪长成青蛙C北风吹雁南飞D铁生绣,-,21,连线分类整理考查燕子荷花金鱼动物松树袋
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