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文档简介
-,1,两步连乘的应用题（1）,-,2,教学目标：1、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并且能用连乘方法解决实际问题。2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高有条理地解决问题的能力。3、在感受、体会、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点：理解数量关系，掌握思考方法。教学难点：用不同的方法解决问题。,-,3,引入新课,-,4,-,5,-,6,巩固练习,-,7,-,8,-,9,-,10,-,11,-,12,-,13,-,14,拓展延伸,-,15,-,16,-,17,-,18,-,19,教学后记,应用题的教学一直是一个难点，此节课主要是连乘应用题学习，从购买乒乓球的实际情景出发，鼓励学生自主探究，分析数量关系，学生表现不错。关键是已知条件的组合选择，少数同学存在问题！同学们在交流中拓宽了思路，体会了解决问题的多样性！,
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