百数表 (简)教案

百数表 教学目标：认知目标：1百数表上认识数、数的定位练习。 2通过观察，探究数与数关系的模式。能力目标：1培养学生的观察能力和归纳能力。 2培养学生的探究能力。 3培养学生的口头表述能力。情感目标：通过与动物明星的游戏，体验助人为乐的情感。教学重点：数的定位练习。教学难点：能运用完整的语句表述数的位置及变化情况。教学准备：课件教学过程：一、情景引入 1、这是谁？ 看一共有多少个海宝？请你猜一猜。2、还可以怎么数呢？我们把这些海宝放在百数图上发现正好摆满。一共有几个？3、在百数图上每个海宝下面都躲着一个数字，你们看 4、 出示百数表看所有的数字都出来了，这张表就不能再称作百数图了，它现在叫做百数表。出示课题百数表（板书）二、探究新授可别小看这张百数表，里面藏着许多小秘密，现在请同学们拿出百数表和身边的小伙伴找一找。（一）知道了行的概念，再发现行的规律，发现依次大11、你观察的时候是怎么看的？ 2、我们给横着排着的队伍起个名字叫“行”， 让我们一起数一数，这里一共有几行？ 3、老师带领全班读一读第二行，知道第二行有哪些数。4、女生读一读第2行，男生读一读第8行。问：发现什么了？看谁先发现？ 5、想一想第四行十位第一个数是几，第八行十位第一个数是几？ （二）知道列的概念，再发现列的规律，发现依次大10横着排队的队伍有了自己的名字。竖着排队的人可要不开心了，我们也给他们取个名字，叫“列” 1、一起数一数有几列,发现列的规律。 2、观察百数表，第2列有哪些数？ 请女生读一读。3、第十列有哪些数？ 请男生读一读。问：你发现了什么规律？ 学生用手遮住眼睛，猜一猜第6列上有哪些数？睁大眼看看多吗？小结：通过探究，你们发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行的都是挨着次序排列的，每次大1。每列也是挨着次序排列的，但它的次序是每次大10.三、练习巩固1、 少了几个数，你有什么好方法把它们找回来吗？（出示）123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343537383940414243444548495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100（指填36这格）：填几？怎么想的？指名生填空小结：你们真会动脑，有的从行想，有的从列想，从不同角度思考，这个学习方法真好。 2、 看看谁能什么方法又快又好的填上缺少的数。267988小结：刚才你们能从多角度进行思考，现在又把看行看列的本领结合在一起用，真是学数学小能手。3、（出示） 看谁找得又对又快？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100（1）第2行第2列是什么数？第4行第5列是什么数？说说你是怎么找的？（2）按表中的要求找数并找找规律。 行 3 5 8 列 52 10 数 2542 804、有没有小朋友不用百数表，直接就找出来的？说说看，你是怎么找的？5、现在我们不用表 说说小动物的家在百数图上是几号。1) 你们认识这些小动物吗？让我们告诉它们，所在格子的相应的数？只要说出它们所在格子的数字就可以了。7猜猜我是几？8、拓展： 1）想一想：可以怎么填？为什么？9、完成书上的练习。根据要求在百数表上图数，想象一下会得到怎样的图象？小结：这节课我们发现了百数表上行列数排列的一些小秘密，其实，百数表上还有许多小秘密。10、学背儿歌 四、总结：海宝和小朋友们一起学了本领很高兴，它