大班教案讲卫生不得病[我是讲卫生的好娃娃]

大班教案讲卫生不得病我是讲卫生的好娃娃 关键词：一年级；班会；讲卫生教育 ：G623.15文献标示码：B：1009-010X（xx）06-0063-02 班会背景： 今年刚接一年级，发现孩子们不管进校门时是邋遢还是干净,到放学时就都像个小泥猴儿了。爱清洁、讲卫生是一种文明行为，更是一种良好习惯。习惯的培养越早越好，于是就组织了这次班会活动。 班会目的： 1.使学生明确爱清洁、讲卫生对健康、快乐的重要性。 2.使学生知道要养成哪些良好的卫生习惯，清楚在日常生活中该如何去做。 3.激发学生爱清洁、讲卫生的情感愿望，自觉养成良好的卫生习惯。 班会准备： 1.排练童话剧白墙上的黑手印儿，儿歌大王歌。 2.准备邋遢大王录像。 3.做顶呱呱胸章（大拇指翘起的形状）。 4.开班会前要求学生注意个人卫生，并留心观察谁是班里最讲卫生的好娃娃。 班会设计： 一、观看录像：邋遢大王历险记 请学生看完录像后说说：“小朋友们为什么刚开始不喜欢和小邋遢玩儿，后来又愿意和他交朋友了呢？” 根据低年级学生心理特点，用直观、有趣的动画片来吸引他们，组织讨论，促使他们识别不讲卫生的习惯，明确讲卫生的好习惯。感受良好的卫生习惯给自己带来的健康和快乐，与别人交往时受到的欢迎和喜爱。 二、表演儿歌：大王歌 爱做梦的网网高声嚷， 爸爸 爸爸， 我要做大王！ 爸爸点头笑哈哈： 想做大王就让你做大王！? 两根小虫脸上爬， 是鼻涕大王； 衣服油亮满脸黑， 是邋遢大王； 网网听了直跺脚： 不当 不当 我不当！ 我要勤剪指甲，勤洗手； 勤洗脸来，勤换衣， 当个人见人爱的干净娃！ 通过一个有趣的儿歌，让孩子们在欢跃愉快的气氛中明辨是非，争做爱清洁、讲卫生的好娃娃。 三、评选班级“卫生好娃娃” 先通过“夸夸好娃娃”活动，让孩子们发现自己与伙伴身上的良好卫生习惯。在引导他们评选出班里勤剪指甲、勤洗澡、勤洗手、衣服整洁等方面的“卫生好娃娃”，颁发顶呱呱胸章。 在评选过程中，可以推荐自己，也可以选小伙伴。一次小小的评选，激发了孩子们在卫生上互相竞争的心理。评选要求具体，目标明确，在激发孩子们自信的同时，也能使他们发现自己的不足，能切实提高他们讲卫生的意识。 四、“卫生好娃娃”讲卫生 评选完后，请各位“卫生好娃娃”说说自己平时是怎样做的。 1.卫生好娃娃勤剪指甲。 （1）学生介绍自己剪指甲的具体做法。 （2）其他学生和老师做补充后学剪指甲。 （3）巩固认知，活跃气氛，出示儿歌： 手指甲，长又长， 细菌病毒把身藏。 常剪指甲讲卫生， 人人身体长得壮。 2.卫生好娃娃勤洗手。 （方法同上） 小手掌呀小手指，拿拿东，摸摸西， 拍皮球、踢毽子，擦桌扫地玩游戏， 满手细菌看不见，讲究卫生要勤洗。 进家洗、饭前洗，便后洗，睡前洗， 打开书包写作业，先把小手洗一洗， 肥皂搓出泡泡来，手背洗呀手心洗。 养成习惯靠自觉，偷懒只能害自己。 3.卫生好娃娃勤洗澡。 （方法同上） 清清水，哗啦啦， 香皂泡，白花花， 小毛巾，擦呀擦， 爱清洁，好娃娃。 4.卫生好娃娃勤刷牙。 （方法同上） 小牙刷，手中拿，张开小嘴刷刷牙， 左边刷，右边刷，前后上下都刷刷， 起床刷，睡前刷，饭后也要刷一刷， 刷得满口清爽爽，刷得牙齿没蛀牙， 张张口，笑一笑，我的牙齿刷得白花花。 通过这个环节的引导，孩子们都明白了讲卫生要从身边做起，从小事做起，争当“卫生好娃娃”的决心在幼小的 心灵里暗暗生根、发芽。 五、舞蹈健康歌 伴随着轻快活泼的音乐，学生随着健康歌跟老师一起舞蹈。明白爱清洁讲卫生、常常锻炼，对身体健康是有很大好处的，体会身体健康给大家带来的快乐。 六、比一比，谁的书包最卫生 1.哑剧表演“写作业”。 表演内容： *：我叫芳芳。 *：我叫明明。 他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻找字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。 之后，让学生讨论“从中你明白了什么？”通过此环节，使孩子们明白讲卫生的好娃娃不仅要讲个人卫生，还要注意经常学习用具，使课桌、书包整齐干净。 2.书包评比。 每组推选一人参加比赛，评出书包最快、最好的一名学生。 3.师生总结书包的方法： 写字所需的用具（铅笔、橡皮、卷笔刀等）放在一起；练习簿、书本，整齐、平整地放进书包；当天不用的课本可以不带等等。通过一次小小的动手比赛，使孩子们高高兴兴地掌握了书包的小窍门。 七、表演童话：白墙上的黑手印儿 “卫生好娃娃”更应该讲究公共卫生。一个叫秋秋的孩子不经意地将黑手印儿拍在了白墙上，他很不安，想主动认错，又怕挨批评。孩子们通过表演展示了自己的心理矛盾，生动形象的提醒了大家从小要爱护公物，唤醒爱护 环境卫生的文明意识。 八、学习拍手儿歌 你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。 你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。 你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。 你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。 你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。 你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。 你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。 你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。 你拍十，我拍十，做个文明好孩子。 拍手儿歌琅琅上口，班会结束后成为孩子们课下游戏的儿歌，从课上延续到课外，真正达到了潜移默化教育学生的效果。 教学反思： 这次班会之后，发现孩子们每天都把自己收拾得干干净净。一些家长反映：孩子现在知道讲卫生，还经常给家长提些小建议呢。看来，这次班会是成功的，能够结合低年级特点，在游戏、儿歌、表演、舞蹈中巩固了孩子们的道德认知，提高了他们的道德情感，增强了儿童的道德意志，从而对孩子们今后的行为产生了重要的影响。 可见，寓教于乐、“润物无声”，应该是低年级思想品德教育的重要原则。贯彻这一条原则，才能使我们的教育真正达到熏陶的极致境界，才能使正确的为人准则、高尚的道德情操、高雅的行为习惯等都成为一种意识，在我们的孩子们没有任何主观心理承受的情态之下，在玩耍的无意之中，在尽情享受教师的爱的时候，慢慢地浸润到他们的心灵深处，在他们纯洁的心田里培育出可爱、美丽的幼苗。我们多么想让孩子们的心中永远是一尘不染的绿色的春天啊！ 附：白墙上的黑手印儿 马路边跑来小秋秋， 边走边跳边拍球， 球儿碰着果皮箱 咕噜噜滚进污水沟， 秋秋好不容易捡起球， 满手的污水脏又臭， 他随手拍在白墙上， 五个指印儿墙上留。 你说这事儿怪不怪， 这手印儿老爱缠着小秋秋， 秋秋上学打这儿过， 手印儿向他招招手： “喂！快来呀， 我的好朋友 秋秋绕开手印儿走， 谁知五个指印儿抓住秋秋不撒手， “是你，是你！别溜，别溜！” 秋秋忍不住扭扭头， 呀！小手印儿正流着眼泪把他瞅： “瞧！是秋秋让我在这儿出丑！” 还闯进秋秋的睡梦里， 秋秋在梦里踢腾又乱吼， 妈妈摇醒小秋秋， 他说：“黑手印儿要抢我的球” 妈