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文档简介

-,1,说课题目,说课人：哈四中吴百灵,Flash按钮组件动画制作,下页,-,2,教材分析,教材处理,教学方法,教学结构,教学过程,说课内容,返回主页,-,3,教材分析,一、对教材理解,带有按钮组件的FLASH动画制作是高二教材中重要的单元之一。是交互式动画的起步。而本节课中的两个语句PLAY（播放）、STOP（停止）是交互式动画制作最常用和最基本的命令。也是交互式动画起步的基础。,-,4,教材分析,二、对学生的分析,在学生学习了简单动画制作的基础上，学习复杂动画制作（带有按制按钮的制作），对学生是一种学习新偿试，容易引发新的兴趣，提高学生的学习积极性。另外，高二学生有一定的自主学习能力，只要任务明确，学习软件具备，学生完全可以探索完成学习任务。,-,5,教材分析,三、教学目标,知识目标：1、按钮组件的作用及创建方法2、了解动作语句PLAY（播放桢）、STOP（停止桢）命令含义及设置方法。能力目标：1、通过本节课的学习，使学生会利用FLASH语句完成本节课主题“五星红旗在我手中升起”动画制作。2、通过相关学习软件，培养自主学习的能力。3、通过探索性学习，培养科学态度和创新意识。4、通过小组学习的形式，培养学生合作精神。情感目标：1、充分激发学生的想像能力，培养学生的发散性思维和创新精神2、通过升旗实例培养学生爱国主义精神，提高民族责任感。迁移目标：本节课的学习，对今后学生进一步学习制作复杂动画奠定基础，对学生的智力潜能的开发起到积极的促进作用。,-,6,教材分析,重点：按钮组件的创建及PLAY、STOP动作语句的书写方法。难点：运用PLAY、STOP语句解决实际问题。,三、教学重点与难点,返回主页,-,7,教材处理,根据高二学生自主学习能力强特点，在教材的应用上，一方面本课内容做成教学软件，放置在教师上设成共享，帮助学生消化理解本课的重、难点内容。另一方面，为了进一步拓宽学生的学习思路，开设网上学习平台，让学生在网上广泛的学习，更深入的理解、消化教材知识。,返回主页,-,8,教学方法,创设情境、引发思路、实例与探索结合，研究与合作结合，让学生透过现象，看到本质的教学方法,返回主页,-,9,教学结构,创设情境引发思考,提供平台自我探索,综合实践合作交流,展示、点评、解读作品,教师小结布置课后思考题,返回主页,-,10,教学过程,一、抛砖引玉：1、演示一个升降国旗的动画片2、提出设问引入新课：这幅动画片与以前所做的动画片有什么区别？二、自主学习、深入探究1、布置学习任务：制作简单的带有按钮动画片2、展示学生初级作品3、提出设问：PLAY（1）、STOP（20）什么含义？4、答疑解或三、综合实践、合
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