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文档简介

-,1,12坐井观天说课稿,大寺上小学张红花,-,2,各位领导、各位老师大家好！我今天说课的题目是坐井观天。一、说教材：坐井观天是人教版二年级上册第五单元的第一篇课文。本单元的主题是“怎样看问题、想问题”。本课通过生动有趣的对话，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。二、说教学目标：1、巩固已学生字，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。2、，练习有感情的，分角色朗读课文。3、通过学习青蛙和小鸟的对话，理解课文内容，懂得看问题，认识事物站得高，才能看得全面，不要自以为是。,-,3,三、说教学重难点：课文第二至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。为突破教学难点，让学生创造性地学习，我采用以下方式来培养学生自主探究的能力：（1）图文结合，理解词意；（2）做实验，体验“观天”从而揭示寓意；（3）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。四、学生情况：低年级的小朋友，有意注意的时间非常短，我创设情境让孩子参与其中，来激发他们学习兴趣,-,4,五、说教法、学法：我运用了谈话法、对比法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等手段学会自学，学会积累的良好习惯。,-,5,12坐井观天,大寺上小学张红花,-,6,我会读：,井沿抬头无边无际口渴喝水坐井观天回答弄错,-,7,回顾课文：,青蛙住在什么地方？小鸟从哪儿来？落在哪里？,-,8,自主学习，合作探究一,1、读课文，用“”划出青蛙的话，用“”划出小鸟的话。2、读第一次对话，读懂了什么？,-,9,自主学习，合作探究二,1、青蛙听了小鸟的话又说了什么呢？2、这里的“说大话”是什么意思？青蛙为什么说小鸟在“说大话”？3、理解“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话意思,-,10,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,天不过井口那么大，不用飞那么远。,-,11,公交车都走了，不用跑那么快了。公交车都走了，还用_?,-,12,无边无际,-,13,5、青蛙和小鸟为什么对天的大小有不同看法呢？,-,14,自主学习，合作探究三,青蛙和小鸟都笑了，为什么？有什么不同吗？,-,15,拓展训练：,假如那只青蛙跳出了井口，它会看到些什么？听到些什么？想到些什么呢？,-,16,小结：学习本课后的收获是什么？,看问题、认识事物要像小鸟那样站得高，看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。,-,17,作业：续编故事：青蛙跳出来后,-,18,课堂检测：(一)、选择正确的字，打上“”。1、青蛙（坐座）在井里说，天和井口一样大。2、小明把（坐座）位让给了老奶奶。(二)、对号入座。呀了吗哪吧1、你跳
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