2020年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷_第1页
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2020年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）的音最高。A“咪”B“发”C“索”2 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高（ ）。A越高B越低C不变3 . 要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）。A放松琴弦B拉紧琴弦C增加部分弦线的长度D换粗弦4 . 用相同的力敲击只有长度不同的三根铁钉，（ ）发出的声音最高。A长铁钉B中铁钉C短铁钉5 . 在振动尺子这个实验中，（ ）时发出的声音最高。A尺子伸出桌面12厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面15厘米二、填空题6 . 声音的强弱可以用_来描述。物体振动的幅度越大，声音越_；振动的幅度越小，声音越_。7 . 音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。8 . 楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音_。三、判断题9 . 声音的高低与物体振动的幅度有关。（_）10 . 钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。（_）11 . 音高的高低与尺子振动的快慢无关。（_）12 . 声带越紧，发出的声音就越高。（_）13 . 低音区的琴弦是很细的。（_）四、连线题14 . 如果我们在同样条件下，击打较长的铁钉听到的声音低击打较短的铁钉听到的声音高五、简答题15 . 说说声音强弱与物体振动幅度大小之间的关系。16 . 怎样描述音高？六、综合题17 . 下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，根据记录表完成下列问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低4厘米快高8厘米较快较高12厘米较慢较低16厘米慢低（1）研究的问题：尺子伸出桌面的长短会引起音高如何变化？（2）我们的预测：尺子伸出桌面越_，音高越_。（3）我们的理由：尺子伸出桌面短，振动速度_（填“快”或“慢”），发出的声音_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面长，振动速度_（填“快”或慢），发出的声音_（填“高”或“低”）。18 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？19 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？20 . 如图所示：我们在做尺子音高变化实验时，尺子伸出桌边越长，发出的声音越_，尺子伸出桌边越短，发出的声音越_。第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、4
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