幼儿园故事教案丑小鸭【幼儿园丑小鸭教案】

幼儿园故事教案丑小鸭【幼儿园丑小鸭教案】 通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲丑小鸭，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。以下是精心的幼儿园丑小鸭教案的相关资料，希望对你有帮助! 丑小鸭 【活动目标】 通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲丑小鸭，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。 【活动重点】 激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。 【活动准备】 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带。 【活动过程】 一、律动丑小鸭。 要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。 指导语：今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗? 二、欣赏歌曲丑小鸭。 (一)引起兴趣。 指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫“丑小鸭”。 我们一起来把它叫出来好吗?(丑小鸭) 要求：教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。 (我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱) (电脑操作：准备播放歌曲丑小鸭两遍) 指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫丑小鸭，我们来听听歌里唱了些什么? (二)欣赏第一遍。 提问： 谁来告诉我，歌曲的名字叫什么? 你听到歌里唱了些什么? (电脑操作：准备播放歌曲两遍。) 歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍。 电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。 (三)欣赏第二遍 提问：你听到歌里唱了些什么? 丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。 等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。 电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，准备进入教唱功能，分句播放。 (四)欣赏第三遍 提问：你最喜欢听那一句? 要求：重点教唱“呱呱呱呱呱” 听听电脑是怎么唱的。(分句欣赏) 指导语：刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声，我们现在就再来听听电脑是怎么唱的? 电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句 提问： 小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学 我这里正好有一样东西，大家看看它是什么? 你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀? 那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。 节奏练习：我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作：准备播放歌曲一遍。 (五)幼儿表演 电脑操作：播放歌曲一遍 要求：幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。 也可请个别幼儿示范。表演。 (电脑操作：准备播放洗澡歌) 三、歌舞表演洗澡歌 指导语：今天我们又欣赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀? 现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗? 丑小鸭 出现问题在中班语言领域的活动课上： 教师：“小朋友，你喜欢丑小鸭吗?” 部分幼儿：“不喜欢”(我很欣赏这些敢于说不的孩子。因为孩子把自己的心理所想直接表达出来，比随意符合要好的多，起码她有自己的想法，说出了自己的心里话。) 分析问题询问这些孩子不喜欢丑小鸭的原因： 因为她长的丑。 因为大家都不喜欢它。 综合原因。 (你看，小小的孩子，也知道丑的不好看，可是，面貌丑就等于真正的丑吗?我想，这也是这个故事想要向人们阐述的一点意义吧) 解决问题 组织讨论后顺势引导： “因为丑小鸭长的丑，我们就不喜欢她，不爱她吗?” “如果你是一只丑小鸭，没有人理你，没有人爱你，你会觉得怎么样?” (让幼儿换位思考、用心感受孤苦伶仃的感觉) 幼儿沉思后热烈的回答：我会很难受，会不高兴，会哭的 (我想，有这样的答案，就说明孩子已经认识到了问题的实质，已经用心认真的考虑过，问题就这样解决了) 美与丑，善与恶幼小的孩子来说只是表面的认识。孩子看到美，就认为漂亮，看到丑，就以为不好，他们对事物的辨别是最直观的，毫无遮掩的，也是很浮浅的。如果任由发展，就会在他们幼小的心灵形成定势，把表面的，肤浅的形成永远的，这是绝对不允许的。 这虽然只是一个很美的童话故事，但生活中却处处有这样的事情。所以当孩子回答不喜欢时，我并没有直接否定，也并没有做肯定的答复。而是从孩子的心理考虑，认识孩子的认识，理解孩子的理解，一块提出问题，分析问题，解决问题，从而使孩子明白任何事情都不是绝对的，而生活中的美与丑更不是表面的，教师应及时引导鼓励孩子用心灵感受美、体验美，用眼睛发现什么才是真正的美! 丑小鸭 【活动目的】 1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容模仿和创编各种动作，培养幼儿的尝试创新精神。 2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。 3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。 【活动准备】 小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。 【活动过程】 一、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼，吸引幼儿的注意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。 1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了，它的好朋友也来了，祝贺它搬进了新房子，看看，它是谁呀?”(小鸭子) 2、复习歌曲丑小鸭，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。 3、教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。 4、幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。 三、幼儿尝试创编舞蹈动作。 1、幼儿自由尝试。 激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。 “小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗?(喜欢)那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗?(好)那我们带上头饰吧!老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。了 幼儿跟着音乐自由编舞练习。 2、教师引导幼儿分别创编动作。 “小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。 教师逐句引导幼儿编动作。 对幼儿创编的动作，教师进行补充修改然后再传授。 3、完整练习。 根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。 请部分幼儿表演舞蹈。 四、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。 “小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀，那我们和小鸭子做朋友好吗?那能不能伤害小鸭子呀?(不能)对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友，那我们就应该爱护它们，不去伤害它们。 【活动结束】 现在我们和小