2020年（春秋版）教科版科学四年级上册第三单元检测卷B卷

2020年（春秋版）教科版科学四年级上册第三单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。A空气B棉线C纸杯2 . 我们说话时振动的部位是（ ）。A口腔B声带C牙齿D舌头3 . 敲击下面的钢管，发出的声音最高的是（ ）。ABC4 . （ ）不是保护我们听力的措施。A远离噪声B控制物体发声C使用耳塞听音乐5 . 下列哪个盛水杯子的音高最高？（ ）A（满杯）BCD6 . 当人用手指将双耳堵住后，可出现的情况是（ ）A完全失去听觉B对听觉没有影响C可以听见外界极微弱的声音7 . 写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A纸B笔C桌面8 . 塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（ ）。A低而闷B高而亮C小而轻9 . 下列说法中，正确的是（ ）。A可以用普通剪刀代替钳子来剪断钢丝B所有的工具都是省力的C不恰当地使用工具可能会使我们事倍功半10 . （ ）不能使发声罐发出的声音变轻。A在罐内装豆子B把棉花放人罐内C用布等物体包裹罐体二、填空题11 . 使用_可以观察很远很远的物体，使用_或_能观察非常细小的物体特征。12 . 人的耳朵是由（_）、（_）和（_）构成的。13 . 尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（_）的变化，尺子越长（_），越短（_）。14 . 声音向（_）传播。15 . 如图所示，在一块木板上钉2个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。图1系得很紧，图2系得松一些。分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。图1情况下，橡皮筋振动速度_，声音_；图2情况下，橡皮筋振动速度_，声音_。16 . 耳朵由（_）（_）（_）三部分组成。耳廓的作用是（_）。耳廓的作用（_）, 耳道的作用（_）, 鼓膜的作用（_）, 听觉神经的作用（_）。声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔.17 . 尺子振动的（_）受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起（_）的变化；18 . （_）是传播声音的重要物质。19 . 我们身体上能感觉到声音的器官是_。三、判断题20 . 物体振动的幅度越小，声音越弱。（_）21 . 小明在山谷，对着山谷大喊：“喂、喂喂”山谷也回答：“喂、喂喂”你知道这是声音的直线传播现象。（_）22 . 人耳能听到声波频率为20-20000赫兹以外的声音。（_）23 . 被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（_）24 . 声音以声波的形式传播。（_）25 . 音叉上的数字代表的是音调。（_）26 . 人在月球上可以与在地球上一样，进行面对面谈话。（_）27 . 声音只有高低之分，没有大小之分。（_）28 . 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。（_）29 . 固体、液体、气体都能传播声音。（_）四、综合题30 . 敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：_如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题31 . 隔着玻璃罩，我们 _（能 不能）听到闹铃的声音。32 . 简要画出闹铃声音的传播路线图。闹铃（_）（_）（_）耳朵33 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（ ）。A越来越小，直至消失B越来越大，震耳欲聋C和先前一样大小34 . 由此，我们可以得出的结论是（ ）A声音只能在空气中传播。B空气能传播声音C空气能传播声音，真空不能传播声音第 7 页 共 7 页参考答案一、选择