2020年（春秋版）教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷

2020年（春秋版）教科版科学四年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在真空中声音传播的速度（ ）。A更加快B更加慢C不能传播2 . 小红在做钢尺发声的实验时，拨动尺子后立即用手按住它，这时尺子（ ）A继续发声B停止发声C声音变高D声音不能传送3 . 在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（ ）。A空气不能传声B空气能传声C声音传播与空气无关4 . 用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）A受到力B断裂C振动5 . 月球上的两个宇航员不能直接听到对方的声音，这是由于月球上没有（ ）。A无线电设备B任何物质C空气6 . 写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A纸B笔C桌面7 . 声音在（ ）传播的速度最慢。A空气中B水中C钢铁中8 . 不属于消化器官的是（ ）。ABC9 . 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉（ ）振动的次数。A每小时B每分钟C每秒钟10 . 用手抓住击打过的音叉后，音叉（ ）。A继续发出声音B停止发音C声音变轻二、填空题11 . 有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（_），拉得松，声音就（_）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（_），轻轻拨，声音就（_）。12 . 经常使用耳塞听音乐会使（_）产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。13 . 拨动琴弦时，琴弦越细，声音_；琴弦越粗，声音_。14 . 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音_。15 . 空气是传播（_）的重要物质。16 . 古代，将士们常常将耳朵贴在地面上听声音来判断敌人的位置和人数的多少，这其实是利用了声音可以在 _传播的道理。三、判断题17 . 声音可以向四面八方传播。（_）18 . 空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。（_）19 . 当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。（_）20 . 声音能在固体、气体中传播，但不能在液体中传播。（_）21 . 我们可以听到一切物体振动发出的声音。（_）22 . 说话时，摸摸喉咙，我们会发现喉咙在振动。（_）23 . 清晨公司里小鸟的鸣叫声不是噪音。（_）24 . 当用力按压住鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。（_）25 . 在雷雨天，我们会先听到轰隆隆的雷声，再看到亮闪闪的闪电。（_）26 . 我们不能制造声音。（_）27 . 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音低，大音叉发出的声音高。（_）28 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。（_）29 . 固体、液体、气体都能传播声音。（_）四、连线题30 . 观察耳朵的结构图，并将耳朵的结构名称与功能用线连起来。鼓膜传递声波到中耳耳蜗传递振动到内耳听觉神经将声波转化为振动耳道将声音信号传递给大脑听小骨将声波信号转化为神经信号五、简答题31 . 在我们生活的周围，有着许许多多的声音，你能列举出一些你听过的声音吗？（至少6种）32 . 保护我们的听力的方法有哪些？33 . 描述人感受声音的过程。六、综合题34 . 图中所示的物体叫_，它是一种_仪器。用来_和_。35 . 音叉上有字母和数字。字母代表的是_，数字代表的是_。36 . 用相同的力敲击长、中、短三根不同的铁钉，_铁钉发出的声音最高，_铁钉发出的声音最低。37 . 四（1）班同学在探究一米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同时，实验结果记录如下： 传声物体铁丝木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能能能能是否感受到音叉的振动能能能能材料的传声效果好较好差较差（1）在实验中，他们发现_的传声效果最好。（2）如果棉线比较松弛，听到的声音会比拉直时_一些。（填“模糊”或“清晰”）（3）在音乐课上，他们发现悠扬的琴声是靠琴弦的_而发出的，并通过_传到我们的耳朵中。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7