高中语文必修一——对联

诗歌鉴赏（6分）,题型：主观题（两题）1、鉴赏诗歌的形象，把握其中蕴涵的情感。(方法：借助意象、典故、联系作者生平经历）2、鉴赏表达技巧。答题时要学会紧扣原文做简要分析。,第一种模式分析(意象）意境型1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。,4答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点。（例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调)分析作者的思想感情。切忌空洞不能光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,答题示例,绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗抓住了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？此诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？请简要分析答：这首诗有三个意象：“迟日”春风”“飞燕”“鸳鸯”。通过这些意象的组合，描绘了一幅明净绚丽的春景图，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。描绘了一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。景、境、情,第二种模式分析技巧型,1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分修辞手法、表达方式、表达技巧三大类,答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,优美的汉字,一、汉字起源相传上古黄帝时期，史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然现象创造了汉字。,汉字形体的演变过程,六书说,汉字的六种构成方法即六书：象形、指事、会意形声、转注、假借其中一般认为前四种是构字方法，后两种是用字方法。,对联汉语特产，文学奇观,对联类型,春联寿联婚联贺联挽联格言联书画联名胜联,“神荼”和“郁垒”,对联就上下联(出句、对句)在意义上的联系一般可分为三种。(1)正对，亦叫同类对：上下句意思相似、相近，它们互为关联、互为补充。如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。(2)反对：上下句意思相反相对。形成对照。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。(3)串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。,中华第一联,五代后蜀主孟昶chng,乾隆,纪晓岚,两碟豆,一瓯油,两蝶斗,一鸥游,林间两蝶斗,水上一鸥游,纪晓岚趣联妙对,字数,词性,内容,对联特点,字数相等,词性相对,内容相关,结构相同,结构,平仄,平仄相对,对联的应考方法1、牢记传统习惯是“仄起平收”，即上联尾字用仄声，下联尾字用平声。2、逐字分析词性，为自己对句的遣词确立标准，而不至于不工。3、分析句中词组是什么结构（偏正，并列，动宾等），找出句子的真正主体，分析正确才能不失重，不使对句偏离了主题。4、意境是整句的灵魂，仔细体会句子，分析句子表达了什么意境，是什么季节，时间，场合，是喜是怨，尽量找与之相符的意境。5、注意观察对联中用词有否特殊（机关联）。例：因荷而得藕有杏不须梅上联：荷何，藕偶。下联：杏幸，梅媒。,海阔凭鱼跃；天高任鸟飞。,（名词）（形容词）（介词）（名词）（动词）（名词）（形容词）（介词）（名词）（动词）宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。,拆合法。即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。,如2004年(全国卷一)第24题对联题，出的上句有：扫千年旧习,就可拆为“扫千年旧习”三段分别对之。,“扫”为动词，可以对出“除、革、扬、去、建、展、破、树、立、起、乘、积”等；,“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋、两辈、五暑”等；,“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、怪癖、陋风”等,从中选出一些组合成“除百岁恶俗”、“革万载陋风”、“展（树）一代新风”,五、题型预测,1、情境式在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。,凯歌高奏龙腾雅典,捷报频传狮醒东方,2、概括式用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港9.9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，在香港市民欢送下离开，前往澳门。迎候在澳门码头的居民以鲜花欢呼和激动的心情欢迎来访。为市民留下极为深刻印象。奥运队员刘翔，田亮，郭晶晶等明星与人们照相.人们不禁欢呼，表达了与金牌健儿的重逢.代表团将在澳门访问2天,香港欢送金牌选手；澳门喜迎体坛精英。,3、话题式请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。,勤学识遍天下字；读尽人间书立志海到无边天作岸，山登绝顶我为峰,4、改写式。这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求我们根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写,把下面句子中的划线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。,斩断长江千里水，锁住三峡无数峰。,5、调整式南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。,下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。,对联规则名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。,名对名，动对动，实对实来虚对虚。内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。,补充对联,点击高考,（1）填写缺字联：活到老，学到老，老不服老。画亦精，字亦精，。,（）根据课文内容，将对偶句补充完整。欧阳修。岳阳楼上范仲淹作文寄情。,精益求精,醉翁亭中,与民同乐,补充对联,点击高考,（）有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,呐喊,补充对联,点击高考,（）下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。上联：，弃之可惜；下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。,盘中餐粒粒皆辛苦,锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,对联考查的方式之一,句式的选择,以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（高考题）A柳絮池塘淡淡风B榆荚临窗片片雪C带水芙渠点点雨D丁香初绽悠悠云,A,改改高考题,以下每副对联都有一处毛病。请找出错误之处，并加以修改。,1、2004全国卷(青海等)上联东风送暖大江南北春光好下联细雨润物长城外百花香,内,字数相等,改改高考题,2、全国卷(2004广东省),上联荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果下联丹霞西樵鼎湖，全是广东名山,为,文字相别,改改高考题,3、全国卷（2004河南等）,上联冬去春来千条杨柳迎风绿下联冰消雪化万朵梅花扑鼻来,香,词性相同,“高考题回顾”,24下面是一副对联的上联，请对出下联。（6分）（2004年广东卷）荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果,给分标准如下:(一）从形式考虑（每点一分）（4分）1、前面必须是三个并列名词2、一个表示判断的词语3、宾语的修饰语应该是个表示方位的词4、下联末字是平声（二）从立意考虑（2分）1、构思巧妙，立意新颖，2分2、上下联各不相干或不理想，1分3、构思笨拙，立意欠佳，0分,“高考题回顾”,故宫天坛长城均为京都美景,（“景”字第三声，扣1分，得5分）,北京上海广州都是中国城市,（“是”重复上联扣1分，“市”声调扣1分，得4分）,尺子橡皮钢笔皆是学习用品,（“皆是”重复扣1分，“品”声调扣1分，立意扣1分，得3分）,“高考题回顾”,语英数X综合皆是高考科目,鸡鸭鹅皆是岭南