小学（四年级）五年级数学线上线下教学衔接计划

小学（四年级）五年级数学线上线下教学衔接计划新一学期即将到来，疫情无情人有情，寒假延期学习 不 延期，为了做好开学后五年级数学线下教学与线上教学 的衔 接，进一步巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开 学后能 在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务， 提高数学 教学质量，促进学生全面发展，结合教育教学实 际情况。特 制定本衔接计划，具体如下：一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及 本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的数学 教学 体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学 生的数学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实 的基础。二、班级学生情况分析五年级*个班共有学生*名，其中男生*名，女生* 名。 经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师 线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等 情况来 看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和 能力掌握 较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差， 无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉 大了学生之间掌握知识情况的差异。三、教学分析在数与代数方面这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分 数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四 则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数 和倍数 的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教 材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义 和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数, 结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验 的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究 学习的 经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会 长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的 转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某 些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面， 本册教材让学生学习有关单式和折线统计图 的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法 和 减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解 决生活中的简单问题；另一方面，安排了 “数学广角”，引导学 生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优 化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方 法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安 排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究 活动 或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会 探索的 乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养 学生的数学意识和实践能力。四、教学目标1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小， 会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化， 能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念, 以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计 算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有 关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之 间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积 和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.认识折线统计图，体会折现统计图的特点，能根据 需要选择合适的统计图表示数据。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想 方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活 中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重 难点教学重点：因数与倍数，长方体与正方体，分数的意 义和性质，分数的假发和减法，统计。教学难点：因数与 倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。六、开学安排1.对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾 复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学 生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。2.根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况。3.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的 习惯。4.多借助互联网+教育，创设生动活动的学习情境，使 学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学习，乐学习。5.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实 践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。6.对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学 困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课 堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。幼儿园晨午检制度规章模板（一）1.晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保 证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。2.晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康 状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。3.对幼儿晨午检的程序为：(1) 一摸：有无发热(可疑者测量体温)。二看：一般情况(精神状态、面色等)，传染病的早 期表现(咽部、皮肤有无皮疹等)。(3)三问：饮食、睡眠、大、小便情况。(4)四查：有无携带不安全的物品，I发现 问题迅速处理。(5)五记：根据晨检情况做好当天记录，对缺课幼儿要 追查到每个人;并注明缺课原因。4.班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态， 发现异常要及时报告园长并送往当地医院。5.对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常 情况，由检查者负责记录，登记在晨检记录上。幼儿园晨午检制度规章模板（二）、晨检1、晨检要求：每天幼儿入园，须接受早班教师的晨间检查。（体温测量、酒精消毒）2、晨检内容：1摸：幼儿有无发热现象。二看：观察幼儿精神状态、面色等，传染病早期表现,咽部、皮肤有无皮疹等。三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。3、晨检记录晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记 下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，及时通知教 师联系家长。二、午检1、午检要求：每天