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文档简介

第三节频数与频率(一),第五章数据的收集与处理,现场调查,试一试,现场调查：各位同学最喜欢下列六门学科中哪一门功课？并用枚举法表示出来！(用P表示政治，C表示表示语文，M表示数学，E表示英语，Ph表示物理，S表示体育),SMCEPhMCSSPhSMMSCPhEESMCMPPhMMCSEPhPhCPhEEMCEPhEPhEESMCMPPhM,假定调查结果如下:,上述的表示方式好不好？如果不好，请你设计一个更好的表示方式,试一试,1、列表法：,2、用条形统计图表示：,引入概念,每个对象出现的次数叫做频数，而每个对象出现次数与总次数的比值叫频率,设计方案,1、你估计语文课本中哪个汉字使用的频率最高？,2、请你设计一个方案，同组同学进行现场统计,请统计语文课本中“的”与“了”两个字的频数与频率，并制成统计图的形式。,假定结果如下：,（1）随着统计总数的增加，这两个字出现的频率是如何变化的？,（2）你认为该书中的“的”和“了”两个字的使用频率哪个高？,随着统计总数的增加，“了”字的频率逐渐稳定在0.055左右，“的”字的频率逐渐稳定在0.01左右。,“的”字的使用频率高。,学生反思,从今天的课程中，你学到了什么知识？频数与频率有什么联系与区别？,频数是每个
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