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三年级语文下册导学案5、守株待兔设计人：李仰英 单位：二实小学习目标：1.认识8个生字，会写3个生字。2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，能悟出故事的寓意。3.能用自己的话把故事讲给别人听。【知识链接】：寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文章，常带有讽刺或劝诫的性质。简单地说：寓言就是借故事来说明道理的一种文章。学习过程第一课时1、 课前预习：1、 正确书写下列词语。耕种 折颈 守株待兔 宋人 触动 不可复得 2、自主学习。我能按下列步骤自主学习：标（标出课文自然段的序号。）画（边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。）读（读准字音，读通课文。）想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）查（同桌互相检查自学情况，教师巡视指导。）质疑（自学中有哪些不懂的问题？）2、 预习展示。3、 当堂达标。1、看拼音，写词语。jio j z yn z y jn p ljn( ) ( ) () () () yyn bwngmzhung lezz（ ) ( ) ( ) ()2、我会加偏旁成新字，再组词。寸（ ）（ ） 庄（ ）（ ）巴 （ ）（ ） 吾（ ）（ ）隹（ ）（ ）弗（ ）（ ）4、 质疑问难。比比谁的问题更有价值。第二课时1、 乐问善思。你的问题我来答。二、合作探究。1、 农夫守在树桩旁，心理想什么？2、这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢？3、 如果一天，你经过那里，你会怎么劝他？4、 读了守株待兔这则寓言，你想对这个人说些什么?三、当堂达标。1、照样子，写一写。肥（瘦）节约（）攻（ ）丢（ ）焦急（ ）2、读读比比，然后组成词语。拔（ ） 兔（ ） 喘（ ）拨（ ） 免（ ） 端（ ）3、我会填。（）（）待兔 （）（）补牢 揠苗（）（）（）（）求剑 嫦娥（）（） （）（）补天后羿（）（）（）（）填海4、在括号里填上动物的名称。（ ）争（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威（ ）飞蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光巩固练习一、课内阅读，1、守株待兔这则寓言讲有个种田人在地里干活时，_，他心里就希望_，于是他就不干活了，整天_，结果是_。这则寓言告诉我们_。2、守株待兔中的种田人是个怎样的人？ 二、课外阅读。读揠苗助长完成后面练习。古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说我得想个办法帮他们长一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里，一边喘气一边说 今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。1、补上文中所缺的标点符号。2、读读比比，然后组成词语 拔（ ） 喘（ ） 拨（ ） 端（ ）3、造句。自言自语 筋疲力尽 4、读课文，回答问
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