第八课--两弹元勋邓稼先PPT课件

.,1,8、“两弹”元勋邓稼先,杨振宁,.,2,第一课时,.,3,学习目标：1、能正确流利朗读课文；2、了解作者杨振宁；3、整体感知课文内容。,.,4,第一次先学后教：正确流利朗读课文,自学指导：1、自读课文，给生字注音。2、自由朗读一遍，如有生字请举手。3、10分钟后自由选择段落朗读比赛。,.,5,给下列画线字注音，积累一些成语：,热泪盈眶可歌可泣鞠躬尽瘁彷徨殷红鲜红殷切鲜为人知可歌可泣鲜为人知妇孺皆知当之无愧鞠躬尽瘁，死而后已家喻户晓截然不同锋芒毕露知人之明层出不穷马革裹尸,.,6,给下列画线字注音，积累一些成语：,热泪盈眶(kung)可歌可泣(q)鞠躬尽瘁(cu)彷徨(pnghung)殷红(yn)鲜红(xin)殷切(yn)鲜为人知(xin)可歌可泣鲜为人知妇孺皆知当之无愧鞠躬尽瘁，死而后已家喻户晓截然不同锋芒毕露知人之明层出不穷马革裹尸,.,7,第二次先学后教：了解作者,自学指导：请同学们自读课文，了解作者。（1分钟）,.,8,杨振宁：出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。注：本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记。,.,9,第三次先学后教：理解课文内容,自学指导：请同学们速读课文，概括课文六部分的内容，并说说六部分之间有什么联系。（6分钟）,.,10,第一部分：概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人品。第四部分：从另一侧面表现邓稼先的贡献之大。第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。,.,11,联系：,一、历史背景,二、生平经历和贡献,六、热情赞颂,三、人物对比,四、巨大贡献,五、沙漠创业,（引子）,（补充扩展）,（具体化）,（总结）,.,12,当堂训练,根据意思写成语：1.悲壮的事迹，使人非常感动。（）2.很少有人知道。（）3.小心谨慎，贡献全部力量。（）4.承当荣誉时无羞愧之感。（）5.每家每户都知道明白。（）6.比喻锐气、才干全部显露出来。（）7.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。（）,.,13,第二课时,.,14,学习目标：1、进一步理解课文内容；2、了解文章主旨。,.,15,第一次先学后教：进一步理解课文内容,自学指导：请同学们自读课文，找出课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？（10分钟）,.,16,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“两弹元勋”功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡匹夫有责报效祖国,明细：,.,17,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,没有私心,真诚坦白从不骄傲最高奉献,.,18,一封短短的信,强烈的民族自尊心、朴实,1982年，“我不能走”,执着追求无私奉献责任心强,.,19,第二次先学后教：了解并解决文中的细节问题,自学指导：请同学们速度课文，思考下列问题：作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？（8分钟）,.,20,作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？,通过对比，突出其忠厚朴实、真诚坦白、心胸宽阔的气质，更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神。,奥本海默,锋芒毕露,善于辞令,复杂的人,邓稼先,最不引人注意,忠厚平实