高中化学学科教学指导意见内容调整解读PPT课件

-,1,高中化学教学指导意见浙2012版内容调整解读,魏樟庆敬呈浙江省乐清中学2012.8.28温州,-,2,高中化学学科调整的主要内容,减少模块调整必修保障实验扩大选修,-,3,高中化学课程体系,2012级以前：3+2+2+N,2012级开始：3+2+2+N,-,4,化学1,化学2,有机化学基础,实验化学,化学反应原理,化学与技术,物质结构与性质,化学1,化学2,有机化学基础,化学反应原理,物质结构与性质,2011级、2012级理科学生化学学习模块数变化,2011级,2012级,-,5,-,6,高中化学必修模块教学内容调整,1.化学学科必修学分的3个模块为化学1、化学2、化学反应原理。将化学2中的专题2“化学反应与能量转化”整合到化学反应原理模块中。2.删除化学反应原理专题3第四单元“难溶电解质的沉淀溶解平衡”。3.将原必修模块中“观察与思考”、“活动与探究”的部分内容整合为若干“综合实验”。,-,7,增加必修模块“综合实验”栏目：,化学1：化学实验基本操作；一定物质的量浓度溶液的配制海带中碘元素的分离和检验化学2：同周期、同主族元素性质的递变乙酸与乙醇的性质乙酸乙酯的制备硫酸亚铁铵晶体成分的分析与检验化学反应原理：原电池金属的电化学腐蚀硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素酸碱中和滴定法测定NaOH溶液的物质的量浓度,安排在经浙江省中小学教材审定委员会审查通过的化学1、化学2、化学反应原理实验手册中,-,8,-,9,化学核心问题：物质及其转化,探寻“物质及其转化”的基本规律,建构“物质及其转化”的科学理论,元素视角,物质是由元素组成的,组成相似的物质其化学性质相似,物质分类,微粒视角,分子论原子论原子结构理论化学键理论,微粒的相互作用与能量变化,化学反应快慢、方向和限度,物质性质研究模型,化学反应与能量变化,溶液中的离子反应,化学1化学2专题3,化学1专题1,化学2专题1,化学2专题2化学反应原理,模块调整理由：平衡两大任务、完整认识化学,-,10,化学1具体内容调整,专题1总课时10（不变）第三单元增加到2课时，删掉“专题回顾与总结”课时（原1课时）第一单元：发展要求调整为基本要求掌握四种基本化学反应类型与氧化还原反应之间的关系。初步掌握物质的量运用于化学方程式的简单计算。第二单元：删掉物质的量及物质的量浓度应用于化学反应中的简单计算。第三单元：增加了解绝大多数原子的原子核是由质子和中子构成的，能根据原子组成符号判断原子的构成，知道核素的概念。,专题2总课时9减少1课时，专题回顾与总结所需的1课时第一单元：发展要求中增加发展要求“了解工业生产氯气的原理，了解海水中溴、碘的提取”了解氧化产物和还原产物，能根据常见氧化还原反应判断物质氧化性、还原性的强弱。第二单元：降低要求“了解过氧化钠的主要性质”由基本要求调整为发展要求。原发展要求中删去“侯氏制碱法的原理和流程”。,专题3总课时7原9课时，铝减少1课时，减“专题回顾与小结”1课时第二单元发展要求增加：了解Fe2+、Fe3+的常用检验方法。第三单元发展要求删掉：初步了解分子筛的化学组成、结构和作用,专题4总课时6原总课时7，减少“专题回顾与小结1课时”具体内容均没有变化,专题4总课时6原总课时7，减少“专题回顾与小结1课时”具体内容均没有变化,-,11,化学2具体内容调整,专题1总课时10不变第二单元微粒之间的相互作用力基本要求增加：了解共价化合物热稳定性差异的原因。基本要求调整为发展要求：了解分子间作用力对由分子构成的物质某些物理性质的影响不宜拓展调整为发展要求：了解氢键的概念、形成条件和原因，了解氢键对物质性质的影响。第三单元基本要求中“氯化钠、干冰”晶体的要求发展要求：增加“知道四类晶体的主要特性”发展要求：删去“了解白磷的结构以及它与红磷的关系，初步认识液晶的用途”。,专题2教学内容整合到化学反应原理专题1、2中。建议侧文学生学习整合后的教学内容时以本专题教学要求为主，适当补充化学反应原理专题1、2中“基本要求”的相关内容；侧理学生学习整合后的教学内容时以化学反应原理专题1、2为主，适当补充本专题相关内容。,专题2总课时13原11课时，第二单元增2课时、第三单元增1课时，减专题回顾与总结1课时第一单元基本要求调整为发展要求：了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。发展要求中删：“初步了解热值的概念”、“了解提高燃料燃烧效率的途径”第二单元发展要求中删：会利用原电池原理设计一些简单的化学电池本专题删掉的部分内容在化学反应原理中有要求（属于“发展要求”）,专题3总课时13原12课时，第二单元由7增加到9课时、第三单元由2增加到4课时第二单元基本要求中增：知道乙醇、乙醛、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质。发展要求中增：乙醇在不同温度下的脱水反应。增加“乙醛”的相关知识要求是为了增强有机物转化关系的系统性。基本要求中增加“了解氨基酸的结构特点和性质”将“正确书写加聚反应方程式”从基本要求调整为发展要求,专题4总课时5原3课时，第一、二单元各增1课时第一单元基本要求调整为发展要求：通过金属活动性与金属冶炼方法的对比，了解化学发展的必然规律。,-,12,化学反应原理内容调整说明,关于与化学2专题2的整合。本模块专题1、2基本涵盖了化学2专题2的相关教学内容。教师在组织本模块教学时，应根据学生实际情况有所侧重。对于侧理学生，建议以化学反应原理模块教学为主，适当补充化学2专题2的相关内容；对于侧文学生，则以化学2专题2教学为主，适当整合化学反应原理专题1、2中“基本要求”的相关内容。原理“基本要求”相当于化学2相关内容的“基本要求”；原理中的“发展要求”超过化学2相关内容的“发展要求”。化学2和原理中“发展要求”均不列入学业水平测试的命题范围，但是作为高考命题范围。“专题回顾与小结”所用1课时，全部删掉，增加“综合实验”所用的课时。,-,13,化学反应原理专题1内容调整,化学2专题2第四单元“太阳能、生物质能和氢能的利用”，在原理中没有做要求，教学中作为“能源的开发利用”加以渗透,-,14,原理专题2内容调整,-,15,原理专题3内容调整,-,16,学业水平考试范围,-,17,省学业水平考试和教学建议,化学1基本要求部分化学2基本要求部分化学反应原理中“基本要求”部分原理专题1和专题2的“基本要求”与化学2专题2中的“基本要求”是一致的。原理专题3“基本要求”新增pH简单计算和盐类水解教学建议：侧文学生：按“基本要求”教学侧理学生：按“发展要求”教学高一上化学1（专题1/2/3）；高一下化学1（专题4）和化学2（专题1/3/4）；高二上化学反应原理,-,18,专题1化学反应与能量变化基本要求,-,19,专题2化学反应速率和化学平衡,-,20,专题3溶液中的离子反应,-,21,其他选修课程教学要求的调整情况,物质结构与性质专题4第一单元“分子构型与物质的性质”列入要求专题4第二单元“配合物的形成和应用”不作要求。专题5列入要求。化学与技术各专题均列入要求。实验化学模块删减了已列入“综合实验”的课题实验。所有模块不设“基本要求”和“发展要求”，均调整为“教学要求”,-,22,原理中整合化学2专题2的内容教学建议以“原电池”为例,化学2“化学能转变为电能”4个探究实验和电极反应分析，原理中含盐桥铜锌原电池实验及电极反应分析，原电池设计（2课时）化学电源：银锌钮扣电池铅蓄电池氢氧燃料电池（1课