音乐情绪说课PPT课件

教材分析,学情分析,教学过程,教学方法,教学反思,说课提纲,公共艺术（第二版）音乐篇,教材分析,教材：公共艺术（音乐篇）主编:刘五华周婕出版:高等教育出版社课题:音乐情绪李焕之春节序曲舒伯特小夜曲电影辛德勒的名单主题曲,【目录】第一单元聆听与感悟第1节音乐表现形式第2节音乐情绪第二单元美妙的歌声第1节中国民歌第2节外国民歌第3节艺术歌曲第4节合唱艺术,第一单元第二节音乐情绪,教材分析,教材特点,重点难点,情感目标,能力目标,知识目标,1、了解音乐作品的情绪。2、掌握音乐情绪的影响要素。,1、引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐，感受不同的音乐情绪,完成对音乐作品的理解和鉴赏。2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。,在欣赏中感受音乐作品的情绪，激发学生的欣赏热情。,教材分析,教材特点,教学目标,学情分析,教学方法,教法,结合学情分析,启发引导,聆听感悟,积极评价,自主探究,合作交流,聆听体验,学法,归纳总结,教学手段,教学方法,教法学法,教学过程,课前准备,课堂教学,分学习小组并选组长搜集自己喜欢的音乐,多媒体课件制作指导学生哼唱演奏演唱自己搜集的音乐,课堂教学,拓展提升5分钟,课堂总结2分钟,音乐基础5分钟,学以致用10分钟,导入新课3分钟,探究新知20分钟,教学过程,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,5分钟,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,展示音频,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,3分钟,展示音频,问题驱动,引出主题,音乐情绪,导入新课引出主题发现情绪,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,知识目标,1、了解音乐作品的情绪。2、掌握音乐情绪的影响要素。,音乐情绪也称音乐表情，指人对音乐作品的特定感知表现。有广义和狭义之分,狭义的音乐情绪指音乐作品的表情要素，音乐的力度、速度、音色、表情术语等。,广义的音乐情绪指音乐作品对人的情绪影响，通常可用一些形容词来形容，如：愉悦的、柔和的、抒情的、激昂的、忧伤的等等。,音乐情绪表述,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,通过微课，让学生对乐曲有初步认识和了解。,教学过程,课前组织,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,春节序曲是第一乐章创作灵感来自于作者早年在延安过春节是的生活体验。通过乐曲向人们展现了根据地人民在过春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人情景。,创作背景,管弦乐曲春节组曲,作品音乐以我国为素材，旋律，富有民族风格和特色，节奏，生动体现了我国人民在传统节日里敲锣打鼓、载歌载舞、喜气洋洋的场景。,秧歌调及陕北民歌,明快优美,鲜明热烈,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,作者简介：李焕之（1919-2000）著名作曲家、指挥家、音乐理论家，福建晋江人。历任中央音乐学院音乐团团长、中央歌舞团艺术指导、中央民族乐团团长、中国音乐家协会主席等职。主要作品春节序曲社会主义好等。,名人堂,艺术小词典组曲：为几个具有相对独立性的乐章，在同一艺术构思下、排列、组合而成的器乐套曲它区别于交响曲和协奏曲，各乐章之间的结合比较自由。,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,问题：1、给你带来什么样的情感体验2、你在什么场合听到过这首曲子,1、再次欣赏，学生哼唱旋律2、提出问题：A、乐曲表现的情绪是怎样的？B、乐曲的速度力度分别是怎么样的？3、深入分析乐曲的每一部分。,曲式分析,A+B(B1+B2)+A,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,名人堂,作者简介：舒伯特(1797-1828。享年31岁)奥地利作曲家，被誉为“艺术歌曲之王”他短暂的一生给后人留下大量的音乐财富。他的歌曲既有抒情曲、叙事曲、充满战斗性的爱国歌曲，也有民间歌曲，其中重要的有魔王、鳟鱼、菩提树、美丽的磨坊少女、野玫瑰、流浪狗(2首)、普罗米修斯、致音乐、迷娘之歌、纺车旁的格雷欣、牧童的哀歌、战斗中的祈祷、剑之歌、战士之歌等，主要有3部歌曲集:美丽的磨坊少女、冬之旅和天鹅之歌。,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,艺术小词典,小夜曲（serenade）是一种音乐体裁，是用于向心爱的人表达情意的歌曲。起源于欧洲中世纪骑士文学，流传于西班牙、意大利等欧洲国家。最初，小夜曲由青年男子夜晚对着情人的窗口歌唱，倾诉爱情，旋律优美、委婉、缠绵，常用吉他或曼陀林伴奏。随着时代的发展，其形式也有所发展。,夜曲，一般指的是浪漫派作曲家的单乐章抒情小曲。特点是旋律如歌，富有诗意。,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,教学过程,音乐基础,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,教学过程,课前组织,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,20分钟,教学过程,课前组织,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,10分钟,舞台展演,表现情绪,能力目标,1、引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐，感受不同的音乐情绪,完成对音乐作品的理解和鉴赏。2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。,教学过程,课前组织,导入新课,探究新知,学以致用,拓展提升,课堂总结,5分钟,辛德勒名单微课,辛德勒名单电影片段,自己分析作品音乐情绪及其变化