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文档简介
衡阳技师学院信息与生物技术系罗亚平,素描基础知识,.,2,2,说教材说学习目标说学习对象说学习重难点,一、说学材,二、说教学过程,说教学策略与方法说资源环境说引导学生学习过程,.,3,一、说学材,3,说教材说学习目标说学习对象说学习重难点,.,4,本节课选自幸福生活绘-素描也好玩，在美术课程设计理念下，我明确了本课课型属于造型表现，注重学生的兴趣与实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。,4,教材内容分析,.,5,一、说学材,5,说教材说学习目标说学习对象说学习重难点,.,6,6,学习目标,.,7,一、说学材,7,说教材说学习目标说学习对象说学习重难点,.,8,8,学习对象分析,13电美高职班，初中毕业，年龄大致在14-16岁周岁之间，基本上都没有绘画基础，不过，这个年龄段的学生有很强的观察能力，个性鲜明，想象力丰富。有一定的形象绘画能力，趋向于具象能力的表现，基本能运用简单的线条概括具象性事物，因而，直观性教学更贴近学生实际。,.,9,一、说学材,9,说教材说学习目标说学习对象说学习重难点,.,10,10,学习重点与难点,.,11,二、说教学过程,11,说教学策略与方法说资源环境说引导学生学习过程,.,12,12,教学策略,教师引导,教师答疑,教师巡视,教师确认,.,13,13,教学方法,.,14,二、说教学过程,14,说教学策略与方法说资源环境说引导学生学习过程,.,15,15,资源环境,集中教学区,学生绘画区,信息检索区,成果展示区,.,16,二、说教学过程,16,说教学策略与方法说资源环境说引导学生学习过程,.,17,17,单元情景教学,透视原理,项目要求,1,2,3,4,.,18,18,单元情景教学,教学内容,.,19,19,单元情景教学,实施过程及课时安排,1,1,1,1,1,4,共计9课时,.,20,20,成果展示,.,21,21,评价与反馈,个人评价,教师评价,个人学
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