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-,1,欢迎各位老师光临,-,2,猜一猜:他们是谁?,-,3,第9课,毛泽东,纪念白求恩,-,4,学习目标:,1、结合课内外知识，学习白求恩的共产主义精神。2、学会归纳各段内容要点，理清全文的论述思路。3、掌握正反对比的方法，学习概括而有力的语言表达。4、学习夹叙夹议的写法。,-,5,议论文，你了解了多少？,(1)、议论文三要素：论点、论据、论证提出问题(引论)(2)、议论文结构三部分分析问题(本论)解决问题(结论)(3)、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证,-,6,欣赏图片,了解人物,-,7,-,8,-,9,-,10,-,11,-,12,-,13,-,14,简介白求恩生平和文章写作的时代背景,诺尔曼白求恩（18881939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”,-,15,中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。,-,16,检查预习情况:,派遣（）以身殉（）职狭隘（）热忱（）拈()轻怕重鄙薄（）纯粹（）晋察冀（）,-,17,派遣（pi）以身殉职（xn）狭隘（i）热忱（chn）拈轻怕重（nin）鄙薄（b）纯粹（cu）晋察冀（j）,你标正确了吗?,-,18,你刚刚学到了哪些成语？,如：(1)以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。(2)拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。,-,19,小组合作、探究：,1、白求恩同志具有共产主义精神,作者是从哪几个方面来揭示和阐述的?2、阅读课文完成下列表格:,-,20,2、作者采用什么写作手法来表现出白求恩的这些精神的？试完成下面表格：,-,21,共产主义精神1、如：三个方面如:毫不利已专门利人精神对技术精益求精2、结合文中二三段，在文中找出，答案参考下表：,师生共同归纳：,-,22,2、答案参考如下：,-,23,本文的语言特点：夹叙夹议,“叙”作为主要的表达方式，是记叙文的主要特征，其主要目的是生动形像地刻画人物形像，表现人物的精神品质。而议论文中的“叙”则是为证明论点而提出来的事实根据，“叙”需要简明概括，是为议论服务的。课文开头简述的白求恩的生平事迹，是为下文的议论即“每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神”这一分论点提供事实根据的。,-,24,分论点中心论点（1）国际主义精神学习白求恩学习白求恩（2）毫不利己专门利人同志的共产（3）对技术精益求精主