那片绿绿的爬山PPT课件

-,1,-,2,那片绿绿的爬山虎,肖复兴,-怀念叶圣陶先生,-,3,本文写了关于叶圣陶先生的哪两件事？,叶老为我修改作文,我到叶老家做客,-,4,认真读读叶老为作者修改作文这部分，用不同的线画出作者的所见（看到的）、所闻（听到的）和所感（感受到的）,所见：所闻：-所感：,-,5,“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改作文的吗？”“是叶圣陶先生！”“你看看，叶老先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”,所闻（听到的）,-,6,我睁大眼睛，有些莫名其妙。,所感（感受到的）,-,7,我睁大眼睛，有些莫名其妙。,所感（感受到的）,名字，名称。名声，名誉。占有。说出。,莫：,没有，不能，没有人,名：,-,8,我睁大眼睛，有些莫名其妙。,所感（感受到的）,名字，名称。名声，名誉。占有。说出。,莫：,没有，不能，没有人,名：,-,9,我睁大眼睛，有些莫名其妙。,所感（感受到的）,莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙。,名：名字，名称。名声，名誉。占有。说出。,莫：没有，不能，没有人,-,10,首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲线。,题目一张画像改成一幅画像,愣住了,感到用字的准确性,-,11,“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”,“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”,使得句子干净了，也规范了,-,12,-,13,“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”,平和温暖如春风拂面,-,14,春风拂面：,拂：,轻轻擦过,像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到愉快、舒服。,（齐读）这则短短的评语，树立了我写作的信心。,-,15,到叶老家里做客,这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！,-,16,到叶老家里做客,这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！,-,17,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,-,18,-,19,-,20,-,21,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,绿葱葱,凉爽、清幽、清新,（联想到）,-,22,-,23,-,24,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,绿葱葱,跳跃着,（联想到）,活泼，欢快、奇幻,凉爽、清幽、清新,（联想到）,小精灵,闪烁着迷离的光点,（联想到）,恍恍惚惚、幻化无穷,-,25,想来有趣，那天下午，叶老没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。叶老没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。,-,26,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,融洽：彼此感情好，没有抵触。,融化：溶解。,作者和叶老交谈很融洽,作者被叶老的话语融化了,-,27,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,-,28,-,29,-,30,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都